全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的途徑

摘 要：現(xiàn)代教育活動主要以全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)為主。全面培養(yǎng)學生素質(zhì)是我們教育工作者的主要目的之一，是素質(zhì)教育的的根本宗旨，也是各級各類學校教育活動的出發(fā)點和歸宿點。培養(yǎng)學生素質(zhì)的主要途徑有日常的教學活動、班主任工作、少先隊、共青團、學生會活動以及課外活動。

關鍵詞：教育；培養(yǎng)；學生素質(zhì)；途徑

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-076-01

俗話說得好：百年大計，教育為本。學校是教育的基本機構，在現(xiàn)代實施素質(zhì)教育的過程中，為了全面提高學生的素質(zhì)，很多教育工作者想方設法、絞盡腦汁去尋找符合實際教育的理論來指導自己的教育過程，取得理想的效果。其實，全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)就是教育的根本宗旨，也是學校教育活動的出發(fā)點和歸宿。文章認為，在學校里全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的途徑主要有日常的教學活動、班主任工作、少先隊、共青團、學生會活動以及課外活動。

一、日常的教學活動

教學活動是全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的最基本途徑。學校的教育主要以教學活動為主體，任何學校都必須堅持以教學活動為中心，因為教學活動是以全面提高學生素質(zhì)為目的，由教師的教和學生的學互相依存的一種教育活動。教學過程是認知過程的一種特殊形式，我們教學的內(nèi)容與其他的教育活動的內(nèi)容相比之下，它具有全面性、系統(tǒng)性和計劃性的特點，通過教學內(nèi)容的學習與掌握，學生的各個方面的素質(zhì)都能獲得很好的發(fā)展。

如在教《再塑生命》這課時，首先讓學生感知課文的主人公海倫?凱特是一位生活在一個無光、無聲的黑暗摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創(chuàng)造了奇跡。而課文中她的老師莎莉文是一個有愛心，有耐心，有教育藝術的老師。海倫?凱特就是在她老師的教育下，能夠再塑生命，感知世界光明、希望、快樂和自由，并懂得什么是愛。通過這一課的教育，我們老師可以讓學生根據(jù)生活中的例子，說說什么是愛，說說假如我們在學習生活上遇到種種的不幸與挫折時，我們該如何面對等等。這樣一課下來，不僅讓學生在這種特殊的認知過程中發(fā)展了智能，同時道德、情感、情操、意志等也有很多的提升，并且在此基礎上開始形成好的心理素質(zhì)。學生不但逐步掌握了教學內(nèi)容中知識、理論、思想、觀念、態(tài)度等，還將這些內(nèi)容化成自己的精神財富。

二、班主任工作

班主任工作是全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的重要途徑，起了決定作用。班主任就是要全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的老師。班主任工作的廣泛內(nèi)容，決定了它在全面提高學生素質(zhì)中的重要意義。班主任工作的廣泛內(nèi)容，決定了它在全面提高學生素質(zhì)中的重要意義。班主任要指導和幫助學生學好功課，系統(tǒng)的掌握科學文化知識，因材施教；要關心學生的成長，組織全班學生開展各種活動，幫助學生排除成長中各種困擾，在提高學生生理素質(zhì)和身體素質(zhì)發(fā)揮著積極作用。在日常生活中，通過觀察或根據(jù)學生的反映，發(fā)現(xiàn)有學生有早戀傾向的，班主任應及時處理。先了解學生早戀的原因，再找其細心的交談，說明白早戀對學習的影響等等。如果學生有難言之隱的話，就細心的開導，找出原因所在，再對癥下藥。理所當然，我們要尊重學生的隱私，做到言行一致，在學生的面前起到模范作用，長而久之，潛移默化。這樣，學生不但尊重你，而且把你當成知心好朋友。所以，班主任工作在培養(yǎng)學生素質(zhì)上顯得更加重要。

三、少先隊、共青團、學生會活動

少先隊、共青團、學生會活動也是提高學生素質(zhì)途徑之一。在學校中，少先隊、共青團或?qū)W生會活動對學生形成崇高的理想和人生價值觀等有很大的作用。通過這些活動，可以激發(fā)學生的上進心和榮譽感，不但幫助學生學好科學文化知識，還加強了思想教育和道德教育。

如學校舉行大型文娛匯演時，很多學生都積極參與，勇獻自己特長，自編自演，有唱歌、跳舞、小品、武術等。節(jié)目涉及的范圍非常廣泛，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣化，正符合青少年學生的年齡特征。學生在開展自己組織的節(jié)目過程中，不但能夠充分發(fā)揮自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性等，而且他們的自我教育能力也得到很好的發(fā)展。通過這些活動，學生的各方面各層次的素質(zhì)都能有很好的提升。如我們班的黃宗康同學，因父母感情不和而離異，早就各自組織自己的家庭，而他從小跟著年邁的奶奶生活。平時性格內(nèi)向，比較固執(zhí)，學習成績不好，作業(yè)不怎么按時完成，不過他很喜歡唱歌。在學校組織一次大合唱中，我讓他當指揮員，同學們都非常積極地響應。經(jīng)過一段時間的排練，他性格開朗很多，平時上課也主動回答問題，作業(yè)不但能按時完成，并且寫字更清楚美觀。正由于他比以前更加努力，成績突飛猛進，在學期末考試還獲得一等獎。理所當然，不難看出黃宗康同學不僅僅是成績的進步，其它素質(zhì)也得到了很大的提高。這說明學校的少先隊、共青團、學生會活動對學生素質(zhì)的培養(yǎng)起了很大的作用。

四、課外活動

課外活動是培養(yǎng)學生素質(zhì)的互動大課堂。課外活動在培養(yǎng)學生素質(zhì)的過程中起了很重要的作用，是因為課外活動作為課堂教學的補充、擴大和延伸。如兩個班集體可以搞聯(lián)誼會，在聯(lián)誼會上，搞一些腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答等節(jié)目。這些節(jié)目主要的目的是培養(yǎng)班級同學的團隊合作精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力及捍衛(wèi)團隊榮譽的使命感，增進組員的凝聚力及同學間的友誼，豐富大家的課余生活。

學生綜合素質(zhì)的提高是教育發(fā)展的進步。我們作為教育工作者是為了學生更全面的發(fā)展，注意身邊的這些途徑，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)不是一道難題。