淺談高師鋼琴教育

“國家對基礎(chǔ)教育的改革從上世紀(jì)九十年代末起已作了大量工作并卓有成效了，可是基礎(chǔ)教育音樂課程中需要改革的非藝術(shù)化傾向、專業(yè)化傾向還存在于高等師范教育中。”[1]作為專門為社會(huì)培養(yǎng)合格基礎(chǔ)教育師資的高師教育來說，其教育理念及教學(xué)水平直接關(guān)系到普通音樂教育師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量，進(jìn)而對全社會(huì)的音樂教育——素質(zhì)教育水準(zhǔn)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。那么，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)音樂教育中突出審美為核心、重視素質(zhì)教育、創(chuàng)造能力的理念要求，高師的音樂教育首先要有更高層次的要求。而鋼琴課作為高師音樂教育的主干科目，其改革也顯得尤為重要了。

“高等音樂院校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有較高水平的演奏技能和音樂修養(yǎng)、又能適應(yīng)工作需要的全面發(fā)展的鋼琴人才。”[2]要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)高師教育一定要實(shí)現(xiàn)技能教學(xué)與能力教學(xué)兩把抓，使高師的鋼琴教育更加貼近學(xué)生的需求，更加符合社會(huì)的需要。

一、鋼琴技能教學(xué)要貼近學(xué)生的工作需求。

1.重視基礎(chǔ)知識的規(guī)范教學(xué)

高師要培養(yǎng)的不是專業(yè)的鋼琴演奏家而是普通的中學(xué)音樂教師，將來是要從事基礎(chǔ)教育的。所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的規(guī)范教學(xué)，重視基礎(chǔ)技能的理論教育。如：規(guī)范的讀譜，正確的指法、準(zhǔn)確的奏法，科學(xué)地練琴等，以及學(xué)會(huì)正確的分句、理解樂曲的結(jié)構(gòu)和正確使用踏板，正確地的力度和速度概念等等，這些都是屬于基礎(chǔ)范圍的內(nèi)容。在重視這些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的同時(shí)，一定要重視與基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的理論知識的傳授。越是基礎(chǔ)的知識越要講究規(guī)范，而要做到規(guī)范就一定不要讓鋼琴教學(xué)只停留在直觀的技術(shù)指導(dǎo)上，還要附以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩碚摻忉尅Ｖ挥袑⒒炯寄芤岳碚撟鳛橐劳校拍軌蚴箤W(xué)生得到更規(guī)范更系統(tǒng)地教育，更重要的是可以為學(xué)生們今后從事教育工作提供可靠的理論依據(jù)。

2.注重演奏能力的培養(yǎng)。

在以往的教學(xué)中，重視演奏能力方面做得還不夠。以致有的學(xué)生一個(gè)學(xué)期即使只彈一兩首曲子還是不能夠完全勝任，問題并不是出在演奏技巧上，而是演奏能力。視譜能力差，對鍵盤不夠熟悉，對樂曲理解不全面，等等都是能力差的表現(xiàn)。“在國外，培養(yǎng)鋼琴人才還有一些輔助性的專業(yè)課。如:Key-board Studies，訓(xùn)練視奏、移調(diào)、即興、鍵盤和生等能力，有鋼琴文獻(xiàn)課和鋼琴技法史課，讓學(xué)生了解整個(gè)鋼琴演奏藝術(shù)的發(fā)展史，并對鋼琴文獻(xiàn)有全面的認(rèn)識和豐富的修養(yǎng)。”[3]如果條件不夠開設(shè)這么全面的課程，也可以用其他的形式或課程彌補(bǔ)一些的。

二、鋼琴能力教學(xué)要符合社會(huì)需求的師范性特點(diǎn)。

1.要開設(shè)并重視鋼琴教學(xué)法課程的學(xué)習(xí)

“《鋼琴教學(xué)法》的任務(wù)是研究隸屬于國民音樂教育的鋼琴教學(xué)中，鋼琴教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的內(nèi)容、過程、方法等問題，以及專業(yè)音樂教育中鋼琴教學(xué)的共性問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)怎樣彈琴、怎樣練琴的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣教琴，掌握和具備與鋼琴教學(xué)有關(guān)的知識、能力和方法。”[4]

在高師的教法課中引入“鋼琴教學(xué)法”的內(nèi)容，或單獨(dú)開設(shè)鋼琴教法課程，將在多個(gè)層面上起到積極作用。首先對于那些沒有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生來說，“鋼琴教學(xué)法”將引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地把握鋼琴學(xué)習(xí)中最基本、最具共性的知識內(nèi)容，并用以指導(dǎo)自己的鋼琴初級階段的學(xué)習(xí)。使他們在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性，也使學(xué)習(xí)更具成效。另外，對一些進(jìn)校時(shí)已具備了較強(qiáng)的鋼琴彈奏能力的學(xué)生來說，“鋼琴教學(xué)法”一方面將幫助他們更加全面而深入地掌握鋼琴學(xué)習(xí)的相關(guān)要素，使他們的演奏水平向著更高的層次邁進(jìn)，另一方面，“鋼琴教學(xué)法”也會(huì)在他們今后可能從事的鋼琴教學(xué)工作中起到長期的理論指導(dǎo)作用。最終為使我們能培養(yǎng)出既有演奏實(shí)踐，又有教學(xué)理論的新型鋼琴教師而意義深遠(yuǎn)。

2.提高學(xué)生的即興伴奏的能力

即興伴奏能力也是鋼琴藝術(shù)的一項(xiàng)重要組成部分。而且特別需要指出的是，培養(yǎng)學(xué)生良好的鋼琴伴奏能力，尤其是聲樂伴奏能力，可以說是高師音樂教育專業(yè)鋼琴課程最為實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)之一。

(1)基礎(chǔ)要扎實(shí)。首先必須重視、熟悉各種調(diào)性調(diào)式的音階，琶音及和弦連接的練習(xí)，這對學(xué)生進(jìn)行簡譜即興伴奏和轉(zhuǎn)調(diào)彈奏極為重要。也是學(xué)習(xí)即興伴奏的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生多彈正譜伴奏，這也是學(xué)好即興伴奏的前提積累。對程度較高的同學(xué)老師還可以挑一些樂曲讓學(xué)生進(jìn)行移調(diào)練習(xí)，盡可能的讓學(xué)生快速熟悉鍵盤。

(2)掌握多門知識并加以綜合。即興伴奏是一門綜合課，在鋼琴即興伴奏中有效地運(yùn)用和聲、視唱練耳、作品分析、復(fù)調(diào)等理論知識，可提高鋼琴即興編配的能力。學(xué)生只有具備較豐富的作曲理論知識、扎實(shí)的鍵盤和聲基礎(chǔ)再加上較好的鋼琴演奏水平，才能很好的完成即興伴奏的編配。其中作品分析是非常重要且不可忽視的。他能夠幫我們更好的把握歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，且多分析正譜伴奏本身就是一種典范式的學(xué)習(xí)方法。這就要求老師在平時(shí)對樂曲的講解中加入對作品結(jié)構(gòu)及織體的分析，提早在學(xué)生的腦海中形成印象，以便學(xué)以致用。

(3)提高學(xué)生選配和聲織體能力和即興伴奏能力。可以把即興伴奏的內(nèi)容有機(jī)地安排在整個(gè)鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生從優(yōu)秀的鋼琴作品中學(xué)習(xí)伴奏織體提高即興伴奏的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主分析演奏曲目的織體形式，每接觸到一種音型就配合一些簡單的歌曲讓學(xué)生親自嘗試，將以往的即興伴奏課總集中在一學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)方法變成階段性的集體授課個(gè)別輔導(dǎo)，這樣更有利于學(xué)生實(shí)際伴奏水平的提高。

3.強(qiáng)調(diào)自彈自唱能力的培養(yǎng)

自彈自唱是中學(xué)音樂教師必備的基本素質(zhì)之一，而且將有助于中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。自彈自唱能力的重視還將推動(dòng)鋼琴教學(xué)注意加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，相互配合，從而提高教學(xué)水平的目的，應(yīng)該成為高師鋼琴教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。而且對學(xué)生的彈唱訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是鋼琴教學(xué)與聲樂教學(xué)的結(jié)合，如能配合得當(dāng)，即提高鋼琴彈奏水平，鋼琴伴奏水平，又可以提高聲樂的演唱能力。是提高學(xué)生綜合能力水平的直接有效地方法。高師鋼琴教育應(yīng)該把自彈自唱納入正常的教學(xué)內(nèi)容，定期進(jìn)行觀摩考核，一定可以明顯提高學(xué)生的綜合能力。

總之，高師鋼琴教育是要為社會(huì)培養(yǎng)合格的鋼琴教育工作者的，那么高師鋼琴教育就要以保持自身特點(diǎn)為基礎(chǔ)，并以適應(yīng)中小學(xué)音樂教育發(fā)展需求為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)理念來尋求自身發(fā)展的道路。

注解：

[1]摘自《鋼琴藝術(shù)》，周廣仁，莫蘊(yùn)慧主編.人民音樂出版社，2005年第三期 第40頁

[2]摘自《鋼琴教學(xué)與演奏藝術(shù)》 童道錦，孫明珠編著.人民音樂出版社，2003年6月出版 第3頁

[3]摘自《鋼琴教學(xué)與演奏藝術(shù)》 童道錦.孫明珠編著.人民音樂出版社，2003年6月出版 第6頁

[4]摘自《鋼琴教學(xué)法》.司徒璧春，陳朗秋編著.西南師范大學(xué)出版社，1999年11月出版 第1頁

參考文獻(xiàn)：

[1]周廣仁，莫蘊(yùn)慧主編.鋼琴藝術(shù)[M].人民音樂出版社，2005年第三期 [2]司徒璧春，陳朗秋編著.鋼琴教學(xué)法[M].西南師范大學(xué)出版社，1999年11月出版

[3]童道錦，孫明珠編著.鋼琴教學(xué)與演奏藝術(shù)[M].人民音樂出版社，2003年6 月出版