當(dāng)優(yōu)秀班主任的秘方

眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，擔(dān)負(fù)著雕刻性格、塑造心靈的重任。班主任對(duì)學(xué)生的一生影響至深，同時(shí)也是在教育工作中接受回報(bào)最多的人。多年后，工作事業(yè)有成的人，回想起當(dāng)年的學(xué)校生活，最令他難忘的、感激的也是班主任。當(dāng)老師不當(dāng)班主任是教育工作者的缺憾。我從教25年，當(dāng)班主任20年。在20年的班主任工作中，我收獲了太多的知識(shí)與能力，也收獲了學(xué)生的信任與尊重。多年來，我在教學(xué)質(zhì)量與班務(wù)管理的雙重壓力下，躬身耕耘，但卻享受著成功的快樂。我班先后出過兩名渭南市高考狀元。我的學(xué)生們?cè)谌珖?guó)各條戰(zhàn)線上施展著自己的才華。有在中科院工作的科研人員，有在國(guó)外發(fā)展的博士生，也有資產(chǎn)數(shù)億的企業(yè)家。每年的教師節(jié)，我會(huì)收到來自全國(guó)各地學(xué)生的祝福，有來自西藏高原的，有來自大海軍艦上的，甚至在國(guó)慶60周年的海軍訓(xùn)練方隊(duì)里也有對(duì)老師的節(jié)日祝福。我就是這世上最富有的人！我自豪我是他們的英語(yǔ)老師，我更自豪我是他們的班主任。下面我把當(dāng)班主任的點(diǎn)滴做法權(quán)作秘方傳給各位，希望對(duì)你們今后的教育工作有些藥用。

秘方一: 知識(shí)豐富，專業(yè)過硬；態(tài)度積極，身正為范

上好課是贏得學(xué)生尊重的前提。因此，一個(gè)好的班主任首先必須是一個(gè)出色的代課教師。新形勢(shì)下，課改、新教材對(duì)教師來說都是一次次的考驗(yàn)，要教好一堂課不是一件容易的事，它需要調(diào)動(dòng)教師大腦的所有知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要聯(lián)系與課文本身相關(guān)的大量知識(shí)。現(xiàn)代教師不再是一桶水那么簡(jiǎn)單，要身體力行把自己變成一眼清泉。

人要成事，態(tài)度和能力缺一不可。在座的各位絕對(duì)是有能力的人，只要有態(tài)度，你們?nèi)巳硕紝⑹浅晒Φ慕處煛Ｖ鞒秩藯顬懺f過：你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。一個(gè)教師想要成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要勤學(xué)教育理論。在多年的教育實(shí)踐中，我看過馬卡連柯的《教育詩(shī)》，蘇霍姆林斯基的《教育的藝術(shù)》，任小艾、魏書生、宏志媽媽高金英、全國(guó)著名班主任、教育家李鎮(zhèn)西都是我所敬仰的人，學(xué)校的老前輩和周圍同行也是我請(qǐng)教的對(duì)象。作為一個(gè)教育工作者，我要時(shí)刻保持工作的新鮮感和責(zé)任心，要讓教過的每一個(gè)學(xué)生在我身上體會(huì)敬業(yè)和負(fù)責(zé)，這將使他們終生受益。

作為教師，我們深知“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，自己有時(shí)覺得無所謂，但其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們會(huì)在心中評(píng)價(jià)你，在背后議論你。我曾聽過這樣的議論： “要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……？”所以，每次在冬天早上起床時(shí)，一想起給學(xué)生說過的話，提出的要求，就會(huì)馬上翻身起床。每次上課前，我養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣：整理講臺(tái)，講課板書多時(shí)，盡可能用線條將內(nèi)容隔開，讓學(xué)生一目了然黑板上內(nèi)容，養(yǎng)成整齊書寫的習(xí)慣。這些不經(jīng)意的小事無言地教給他們?nèi)绾握_做事。教師要用自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，讓自己的神韻、風(fēng)采折服學(xué)生。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！

秘方二: 了解、尊重、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生

首先，要全面正確地了解學(xué)生。沒有對(duì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，就不可能有正確的教育。因此，作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。當(dāng)感到班主任可親、可敬、可信、可愛時(shí)，學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì)敞開心靈的窗口，說真話，表真情。美國(guó)教育家艾默生說：“教育的秘訣是尊重學(xué)生，不要讓訓(xùn)斥成為一種習(xí)慣。”學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要詢問情況，分析原因，要善于通過交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們?cè)诩?lì)中找到自信，在表?yè)P(yáng)中贏得尊重。

其次，當(dāng)班主任首要的條件就是要有愛心，愛心是從事班主任工作的基礎(chǔ)。有句話叫“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。在陶行知思想，蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領(lǐng)下，愛孩子，已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習(xí)慣，但是懂孩子的問題，似乎遠(yuǎn)沒有解決好。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出“為你好，受不了”的尷尬局面。班主任常常是帶著愛心，一直操心，弄得傷心，結(jié)果灰心，付出與收獲不成比例。今天的師生關(guān)系，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系。再者，對(duì)后進(jìn)生更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。班主任在與學(xué)生的交往過程中，應(yīng)采取“亦師亦友，和而不流”的態(tài)度，只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親可敬，才會(huì)信賴尊重班主任的指導(dǎo)而奮發(fā)向上。但在與學(xué)生的交往中，班主任應(yīng)時(shí)刻記住，自己是一個(gè)教育者，負(fù)有教育學(xué)生的責(zé)任，不可跟學(xué)生親密得沒有分寸，以致對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤姑息縱容或放任自流。

秘方三: 性情親和，風(fēng)趣幽默，綠色溫暖教育

不管是課堂教學(xué)，還是班會(huì)教育，我盡可能讓自己親和力更強(qiáng)，這樣更有利于和學(xué)生的交流。記得播放電影《天下無賊》時(shí)，有些學(xué)生有不交作業(yè)的現(xiàn)象，我說：文姐很生氣，后果很嚴(yán)重，做人要厚道啊，你們答應(yīng)我要交作業(yè)的！在笑聲中，大家都交了作業(yè)。直到現(xiàn)在，那些孩子給我發(fā)短信還稱我“文姐”。有個(gè)學(xué)生現(xiàn)在研究生都畢業(yè)了，每年高考結(jié)束時(shí)都會(huì)發(fā)短信給我。去年的短信是這樣的：文姐，我是您的學(xué)生小亮，又到了您收獲喜悅的日子了，我不太會(huì)說話，想表達(dá)我對(duì)您的敬意和喜愛又不知如何表達(dá)。您永遠(yuǎn)都是那個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，博學(xué)精彩的文姐！

教育的最高境界是：家教要民主，師教要寬松。教育的最終目的是要把人變成人（生物人變成社會(huì)人），教育的理想方法是教化，熏陶，而不是嚴(yán)厲，訓(xùn)斥，孩子應(yīng)該在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。學(xué)生就像一粒種子，可塑性很強(qiáng)。如果他在學(xué)生階段碰到的是一個(gè)理解學(xué)生，和藹可親的老師，他終生受益；如果碰到一個(gè)愛諷刺挖苦的老師，這個(gè)孩子的一生都會(huì)落下陰影。我是一名英語(yǔ)老師，受西方文化審美的影響，比起嚴(yán)厲，我更喜歡溫和教育。我自豪我的春風(fēng)沐浴式綠色教育溫暖著我的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于問題學(xué)生，我們更要有耐心。當(dāng)一個(gè)小孩走到懸崖邊上時(shí)，你還要吼嗎？那唯一的結(jié)果就是讓他掉下去。我的班主任格言是：每個(gè)孩子都是一件藝術(shù)品，一生經(jīng)歷雕琢，我只希望經(jīng)過我的手時(shí)，沒有誤筆。我有一篇獲獎(jiǎng)教育論文《崇尚綠色教育，將愛心進(jìn)行到底》，談的就是我崇尚的教育思想，每位教師都應(yīng)在這個(gè)充滿人性化的社會(huì)中，綠化自己的教育觀念和教育行為。我渴望這種綠色教育思想能逐漸滲透到在座各位的心靈中去，體現(xiàn)在你們今后的教育行為當(dāng)中。

結(jié)合班主任工作進(jìn)行教育科研，正是青年教師通向教育專家之路的起點(diǎn)！預(yù)祝各位能盡快成長(zhǎng)為教育專家！