《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：H191

【教材分析】：

在社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)中，本單元起著決定作用。勞動者是生產(chǎn)的微觀主體之一，勞動者的勞動積極性與就業(yè)狀態(tài)與我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要靠千千萬萬勞動者的共同努力，當(dāng)然包括現(xiàn)在的在校中學(xué)生，未來的勞動者與建設(shè)者。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：

（1）識記：勞動作用、就業(yè)的意義、正確就業(yè)觀的含義、勞動者享有的權(quán)利、勞動者維權(quán)的途徑。（2）理解：樹立正確就業(yè)觀。

（3）運用：應(yīng)如何擇業(yè)就業(yè)。如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力；依法維權(quán)的能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

樹立勞動光榮、偉大、平等的觀念和熱愛勞動人民的感情。

【教學(xué)重點】：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

【教學(xué)難點】：依法維護(hù)勞動者的權(quán)利。

【主要教法】：案例法、情境法、討論歸納法

【主要學(xué)法】：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、總結(jié)反思法

【教學(xué)手段】：多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

【教學(xué)活動設(shè)計】

遵循的理念和原則

（一）用新課程意識指導(dǎo)教學(xué)。

（二）樹立以學(xué)生為本的教育理念，

（三）充分重視情感、態(tài)度、價值觀教育。

導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，我們在坐的同學(xué)都將成為勞動者，都將會面臨就業(yè)的選擇，能不能找到工作，找到什么樣的工作，能不能在工作中施展才能，這些問題牽動著每個家庭最敏感的神經(jīng)，也關(guān)乎我們每個人的切身利益。下面展示自主學(xué)習(xí)的成果。

推進(jìn)新課

第一組學(xué)生代表展示學(xué)習(xí)成果：

我們組通過對勞動的自主探究有以下收獲和感悟：第一、從個人的角度看，勞動是個人取得收入、獲得生存的謀生手段。第二、從國家的角度看，我國的勞動者雖然有分工的不同，但是所有的勞動者地位平等，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重。第三、從人類社會的角度看，勞動創(chuàng)造文明，促進(jìn)人的發(fā)展，推動歷史的進(jìn)步。

一、勞動和就業(yè)（板書）

1、勞動和就業(yè)

2、就業(yè)的形勢

活動過程：讓兩組同學(xué)的代表交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識感想。

老師：面對這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，怎樣解決我國的就業(yè)問題呢？

播放視頻（2012年我國的總體就業(yè)形勢），學(xué)生思考：解決就業(yè)問題要靠那些力量？

學(xué)生回答探討（略）

老師：就業(yè)問題的解決要靠政府和勞動者共同努力，但是做為勞動者應(yīng)該怎樣自強(qiáng)不息呢？

案例一1997年，大學(xué)畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡發(fā)現(xiàn)，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場。于是他不顧家人反對，毅然辭職，在成都市干起擦鞋的營生。為了擦好鞋，羅福歡認(rèn)真研究各種高檔鞋的產(chǎn)地、工藝等特點，形成了一套擦洗高檔皮鞋的獨特工藝。他的收費比一般鞋攤貴5倍以上，但許多人仍紛紛慕名找他擦洗皮鞋。03年，他告別擦鞋攤，在成都開設(shè)“羅記擦鞋店”。如今，“羅記擦鞋店”已注冊商標(biāo)，在全國擁有80多家加盟店。

結(jié)合案例談?wù)?、羅福歡和一般擦皮鞋的人相比他成功的秘訣是什么？2、和同時期大學(xué)生相比羅福歡成功的秘訣是什么？3、你從羅福歡身上學(xué)習(xí)到了哪些品質(zhì)？4、提煉羅福歡的擇業(yè)觀

學(xué)生分四組討論回答。并評價哪組同學(xué)的回答質(zhì)量最高。

老師：勞動是光榮的，所有的正當(dāng)勞動都應(yīng)該得到保護(hù)，但是在城市中卻有這樣一個特殊的群體：

案例二：

農(nóng)民工李志強(qiáng)好似把自己賣給了工地，身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點干到22點。本來“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假。五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢，給女兒交學(xué)費，可工資被一拖再拖。他知道現(xiàn)在象他這樣文化不多的人找工作挺難的便依然在工地上討生計。但由于工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架跌下來摔成重傷。別說社會保險和賠償，就連拖欠了幾個月的工資也一個子兒沒拿到。傷好后李自強(qiáng)決心討回自己的工資可是卻沒有依據(jù)，因為當(dāng)初沒有簽勞動合同，他一氣之下糾集幾個工友把工頭打傷，自己被拘留

1、識記勞動者的合法權(quán)利。2、搶答農(nóng)民工李志強(qiáng)哪些合法權(quán)益受到了侵害？3、他該怎么做？

4、為預(yù)防此類事情的發(fā)生，請你提幾條建議

二、依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師點撥補(bǔ)充。

課堂小結(jié)：就業(yè)重要，所以我們要樹立正確的擇業(yè)觀；勞動光榮，所以我們要加強(qiáng)勞動保護(hù)。