對初中語文教學中綜合性學習探析

摘要：語文是基礎性的語言學科，對于學生提高人文素養以及掌握語文知識都具有十分重要的意義，因此，本文對初中語文教學中的綜合性學習進行了探討。本文主要闡述了初中語文綜合性學習的特點，以及對初中語文綜合性學習的策略進行了分析。

關鍵字：初中語文；教學；綜合性學習

中圖分類號：H319

1引言

語文作為語言學科，它的學習主要包括了口語表達、寫作以及文字學習這三個方面，而這其中，文字學習主要又由學寫漢字以及閱讀文章等內容所組成。關于語文的學習內容是特別豐富多彩的，所以，學生在學習中不但能夠掌握到大量的知識，獲得解決問題的能力，還能夠提高學生們的人文素養。特別是初中生，他們已經完成了小學階段對語文的學習，已經獲得了一定的語文知識方面的基礎，而如今新課改對學生有了更高要求，所以，語文教學也應該大力倡導“綜合性學習”這一模式，充分利用起課外課內多種教學資源，以此來增強初中語文教學的顯著性，達到進一步提高語文素養的目標。

2綜合性學習的特點

關于語文綜合性學習的主要特點有如下幾個：

2.1合作性

語文的綜合性學習能夠達到突破傳統教學模式同班同學之間的競爭關系的目的，如果學生們處在綜合性學習這種大環境中，那么，學生之間更多傾向于表現他們之間的相互合作，他們可以一同參加到集體活動中，一同探索各式各樣的學習活動，所以，可以說，合作性是語文綜合性學習方面一個十分重要的特點。

2.2綜合性

同樣，綜合性也是初中語文教學中關于綜合性學習方面的一個特別重要的特點。綜合性不僅要求教師在教學中要注重培養學生關于聽、說、讀、寫這些方面的能力，而且，教師還應該注重語文教學與其他學科之間的結合。除此之外，初中語文的綜合性學習不光是要學習書本上的知識，還應該對實踐活動進行培養，而且，初中語文的綜合性學習還應該把多元化的價值作為培養的目標，促使學生能夠在學習語文這個過程中，價值觀以及興趣等各各方面都能夠得到跨越式的提升。

2.3實踐性

關于初中語文綜合性學習的另一個特別重要的特點就是實踐性，也就是說，把學生的各種各樣的實踐性活動作為支撐，要求學生能夠在學習中首先搜集、整理各種學習所需要的資料，進而分析問題并且能夠深一步地對問題進行研究，這樣，學生的實踐能力就能夠得到顯著的培養和提升。

2.4自主性

在之前的教學方式中，往往是教師根據規定的教學任務以此來確定具體的教學步驟以及目標，那么，與傳統的語文教學方式相比較而言，綜合性學習的顯著特點是，在綜合性學習過程中，學生自己對教學方案進行選擇以及設計，他們自己去探尋各個問題的答案，這就突出顯示出了綜合學習中自主性的特點。

3關于提高初中語文綜合性學習的實效策略探析

3.1要堅持大語文觀以及語文核心觀二者有機統一

初中語文的綜合性學習主要是強調學習的統整性，也就是說在教學中不僅要避免學習活動中以往的惟智主義，防止綜合性學習中出現“惟語文”這種傾向，還要防止出現語文這門學科侵占其他學科或者語文被其他的學科淹沒的“無語文”的傾向，只有這樣，才是能夠實現開展關于初中語文的綜合性學習的重要前提。除此之外，教師需要認真研究新教材關于綜合性學習方面的設計意圖，進而確立教師自己的角色定位，這樣才能夠用科學而正確的教學觀來指導教學。當教師對初中語文的綜合性學習方面的指導水平實現了顯著提升，這樣，綜合性學習的活動內容以及選題等方面才會更加貼近學生們的現實生活以及思想活動，只有這樣才能夠激起學生們對學習的熱情，從而，可以實現提高綜合性學習的效果，使得綜合性學習能夠進入到良性的循環軌道。

3.2要充分利用各種課程資源，拓寬語文的學習渠道

教師不僅應該合理充分地利用好各種教材，更應該創造性地開發初中語文綜合性學習方面的課程資源。初中語文的綜合性學習的課程資源主要有課堂教學資源以及課外學習資源，所以，教師應該對各種課程資源進行組織加工，實現優化組合。首先，應該選擇那些貼近學生思想實際，貼近學生生活方面的課題；接著，教師應該注重學生最愿意說的話以及那些最樂意做的事，根據這些，教師來設計關于綜合性學習的具體內容；最后，教師還要能夠充分利用各種網絡資源，達到豐富、拓展綜合性學習課程資源的目標。

3.3要采取靈活多變的教學方法，關注學習的過程

初中語文的綜合性學習不僅有利于學生全面提高他們的語文素養，更是培養學生團結合作、勇于創新以及主動探究精神十分重要的途徑。初中語文的綜合性學習應該注重培養學生主動積極的精神，能夠突出表現出學生的自主性，還要特別注重學生探索以及研究的過程。初中語文的綜合性學習的主要價值在于它倡導學生應該主動參與、勤于動手、樂于探究，綜合性學習注重培養學生搜集信息資料以及處理信息資料的能力、分析以及解決各種復雜問題的能力，還有相互之間合作的能力。除此之外，教師和學生都要能夠實現運用各種教學策略以及學習策略來開展初中語文的綜合性學習，另外，在活動的開展過程中應該要特別重視探究活動以及體驗學習，讓學生能夠參與到學習活動的全過程當中，這樣才能夠提高學生們運用正確的認識方式以及科學的策略來解決復雜問題的能力，從而實現培養學生主體性人格以及創造性的目標。

4結語

初中語文的綜合性學習不但能夠更大地激發學生們的學習興趣以及學習的積極性，而且能夠更好地提高學生的學習效率以及教師的教學效果。所以，在平時的教學中，語文教師應該特別重視關于語文綜合性學習的實施情況，還要注重理論知識和實踐活動相結合，促使教師不斷地提高語文的教學方法，豐富教學方法。隨著教學的改革，綜合性學習的方法一定會得到更加廣泛的應用，同樣也會取得更好的教學效果。

參考文獻：

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