情境教學法對小學英語教學促進作用

摘要：經濟發展，國際交往的頻繁，使得英語教學日益重要，也對英語教學提出了更高的要求。在小學階段提高英語教學質量，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，成為所有小學英語教師需要考慮和研究的問題。在小學英語教學中的運用情境教學法將對教學起到促進作用。

關鍵詞：情景教學法；小學英語；教學

中圖分類號：G623.31

要想切實提高小學生的英語學習和應用能力，就需要給學生創造良好的語言環境，使學生置身在生動有趣的英語環境下，產生身臨其境的感覺。畢竟，英語作為一門語言，是在一定的情境中不斷變化和發展的。唯有置于情景之中，學生才能真正掌握英語學習技巧，提高英語實際應用能力，達到英語教學的真正目的。

一、情境教學法的定義

教師在教學過程中為了便于學生對所學知識的接受和理解，針對所學內容，有目的、有選擇地引入或者創設一定場景或者情境。這些場景或者情境通常具備生動具體、直觀形象、貼近學生生活、參與性和創造性強的特點。通過運用實物、動作、多媒體、歌曲、游戲、表演等方式方法，給學生創造寬松逼真的語言環境，激發學生學習興趣，加強他們對英語理解、記憶和應用能力，是情境教學法的主要目標和獨特優勢。

二、小學英語教學特點

小學階段的英語教學，以激發學生學習興趣為主。只有讓學生對英語產生濃厚興趣，才能為他們以后的英語學習奠定基礎。情境教學法根據小學英語教學特點和兒童心理特點，采取直觀的、趣味的、交際性的教學方法，采用靈活多變、趣味十足的教學方式，將簡單刻板的英語學習融入到多姿多彩的真實情境中，是激發學生對英語的學習興趣最行之有效的方法。

三、情境教學法在小學英語教學中的應用

（一）實物直觀教學

對于小學生來說，實物教學對于幫助他們理解和記憶很有幫助。比如在水果、文具、服裝等單詞的英語教學中，都可以通過向學生展示實物，來代替母語的講解說明，使學生對所學單詞有直觀形象的認識，一目了然。

（二）神態和動作直觀教學

在交際活動中，神態和動作對于加強理解和溝通有著十分重要的作用。在小學英語教學中，神態和動作的運用，不僅有助于幫助學生理解所學知識，還有助于培養學生英語思維能力。比如在教smile和laugh時，老師一個簡單的微笑和一個開懷的捧腹大笑，就能讓學生在輕松愉快的氛圍內記住這兩個單詞，并明確兩者間的區別。又比如在教jump的時候，老師在講臺上跳的動作就是對這個單詞最好的解釋，不需要過多的語言贅述，就能讓學生理解講解內容，并且這種方法還能成功吸引學生注意力，激發他們的學習興趣。

（三）利用多媒體技術創設情景

多媒體技術在小學英語中的應用，打破了時空對教學的限制，將真實、形象、生動的影像呈現給學生，讓學生去聽、去看、去感受，不僅能夠吸引學生興趣，提高教學質量，還能開闊學生視野，增長學生見識，可謂一舉多得。與此同時，還可以通過多媒體技術模擬學生熟悉的環境，讓學生感覺英語就在他們身邊，引導學生主動去學習和應用英語。比如，利用多媒體技術模擬學生課間活動和對話，讓學生有身臨其境的感覺，對于提高他們英語交際能力和培養英語思維能力十分有幫助。

（四）利用游戲和歌曲活躍課堂氣氛

毫無疑問，游戲和歌曲是小學英語課堂上學生最喜歡的環節。在教學中，利用輕松簡單的小歌曲，或者形式多樣、充滿情趣的小游戲創造情境，是情境教學的主要手段。這種教學方式不僅對活躍課堂氣氛、提高學生興趣和提高教學質量有好處，還有利于提高學生的音樂素養，或讓學生在游戲中培養感情、增強集體榮譽感和培養競爭意識。在英語教學當中滲透了人文教學，是培養全面發展的學生的好方法。例如，在教數字的時候，可以讓學生分成幾個小組，每個人代表一個數字，比如Mary代表one，Susan代表two，Tom代表three……老師用英語隨機快速點每一個數字，要求學生迅速做出反應，否則就宣布淘汰。在這一過程中，不僅能讓學生快速記住數字，還能使他們集中注意力，鍛煉他們的反應能力，是非常值得推薦的一種課堂組織形式。

（五）利用表演，讓學生體會情境

在所學的課文內容的基礎上，結合學生的日常生活，讓學生進行分角色表演，使學生對知識的認識從“課本”走向“生活”，是促進學生英語學習，提高想象力和創造力以及表現力的很好的方法。這種模式通常要求學生已經有了一些英語基礎，能夠進行句式和段落的對話，通常適用在較高的年級教學中。比如讓學生模擬在上學路上彼此遇見，討論天氣、早餐、運動等。讓每個學生都參與到表演當中，使嚴肅的英語課堂變成生動活潑的英語交際場所。在輕松歡快的氛圍下，加強英語學習。在小學英語課堂上，創設情境的具體方法還有很多，需要教師針對具體的教學目標和教學對象做具體分析，選取學生最感興趣的、教學效果最好的的情境，給學生的英語學習提供最真實、最有效、最貼近生活的語言環境，使英語學習變成一件充滿樂趣的事。要合理利用情境教學法，在提高英語教學質量的同時，培養學生健康人格，使英語教學與素質教育共同發展。

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