兒歌與游戲

摘要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求激發(fā)運(yùn)動興趣，注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。如何促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是要通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成終身堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。

關(guān)鍵詞：課程；學(xué)習(xí)意識；興趣愛好；教學(xué)方法

中圖分類號：B844.12

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求激發(fā)運(yùn)動興趣，注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。如何促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是要通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成終身堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。然而，實踐證明：興趣就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和欲望的良方。因此，在教學(xué)中必須充分利用形式上、內(nèi)容上及教育對象的特點，創(chuàng)新教學(xué)方法。

一，唱游教學(xué)法的形式

1、說兒歌入游戲

“唱游教學(xué)法”是根據(jù)小學(xué)低年級兒童的年齡特點，把唱歌、游戲與基本動作結(jié)合起來的一種教學(xué)方法。它不僅能夠滿足兒童愛唱樂游的心理愿望。更重要的是能使兒童在歡快的唱游中認(rèn)識客觀事物，啟迪思維活動，陶冶美的情操，發(fā)展身體基本活動能力和協(xié)調(diào)性、觀察力、表現(xiàn)力等，同時也能完成各項學(xué)校內(nèi)容，達(dá)到體育課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、唱兒歌做游戲

根據(jù)兒童愛唱愛跳模仿能力強(qiáng)的特點，采用歌舞的表現(xiàn)形式來完成體育基本動作的學(xué)習(xí)。如：一年級運(yùn)動技能目標(biāo)---投準(zhǔn)，一首《小小男子漢》歌曲，歌曲反映了“小男子漢學(xué)解放軍，在太陽下練習(xí)投彈”的情景，突出了“手臂高舉，肘向前，對準(zhǔn)目標(biāo)打”這節(jié)投擲課的重點、難點。學(xué)生通過學(xué)跳《小小男子漢》舞，不知不覺學(xué)會了投擲動作，掌握了投準(zhǔn)的方法。

這種兒歌與舞蹈、兒歌與游戲相結(jié)合的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果，很容易就突破了課的重點。

3、以兒歌入情景教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的智力

低年級兒童喜動，好模仿，想象力豐富，動作的節(jié)奏和音樂的律動感比較強(qiáng)，他們能夠按自己特有的理解力來認(rèn)識事物，也能用自己的身體動作來表現(xiàn)自己的情感，發(fā)展智力，拓展思維。因此，在唱游教學(xué)中播放學(xué)生容易理解的音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂的主題，充分發(fā)揮想象，自我表現(xiàn)各種動作，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為宗旨的教學(xué)指導(dǎo)思想，如：在放松練習(xí)中，播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲，讓學(xué)生體驗滿載收獲，以愉快、輕松的蕩雙槳動作自由創(chuàng)編放松練習(xí)，充分留給學(xué)生自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，解放孩子們的雙手和大腦。

二，唱游教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計

體驗的學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，相互間討論、交流，并在練習(xí)過程中通過歌詞的提示，體會動作，尋找問題的答案，啟發(fā)思維活動，激起參加鍛煉的熱情。

自我體驗：跟著主題音樂或兒歌跳舞，邊跳邊自我體驗正確動作，邊唱邊加深對技術(shù)動作的理解和把握，創(chuàng)造主動參與技能學(xué)習(xí)的機(jī)會，體驗到成功完成技術(shù)動作的樂趣。

激勵性的評價：學(xué)生自我評價或相互評價誰創(chuàng)編不同的活動方法多，并用標(biāo)貼的形式來展示評價結(jié)果，提高觀察力、分析能力，增加了學(xué)生間相互交往的機(jī)會。教師對積極參與技能活動、與人合作等精神給予綜合評價，充分肯定學(xué)生點滴成果。增強(qiáng)自信心，是每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

智力開發(fā)：指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)技術(shù)，開啟思維，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇不同的活動方法挖掘運(yùn)動潛能，激發(fā)和保持了學(xué)生的運(yùn)動興趣。

三，唱游教學(xué)方法的注意事項

1、唱游教學(xué)方法應(yīng)遵循小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握新的課程理念。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課的思維主題和結(jié)構(gòu)，使唱游課收到較好的學(xué)習(xí)效果。

2、唱游教材都來自于自編自選。因此，歌詞的創(chuàng)編要以技術(shù)動作方法的結(jié)構(gòu)或游戲的內(nèi)容為依據(jù)，同時符合低年級兒童身心特點和接受能力，動作力求簡單易學(xué)。歌曲盡量選擇音樂課本上內(nèi)容，便于請音樂教師密切配合，以保證唱游教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、在唱游教學(xué)過程中，要注意把握唱中學(xué)、游中練的適度，要充分利用錄音效果，使學(xué)生在音樂伴唱中學(xué)練，即可避免學(xué)生因在室外或較長時間唱歌損傷聲帶，又可在優(yōu)美的音樂旋律中提高動作的節(jié)奏感和韻律感，陶冶美的情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、在唱游教學(xué)中，以學(xué)生為中心，先由學(xué)生體驗動作要領(lǐng)，在學(xué)生主動情況下進(jìn)行參與。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中能相互幫助合作、取長補(bǔ)短，學(xué)生也變得比以前更自信了，利用自身的優(yōu)勢更好地為同學(xué)服務(wù)，大家不分彼此，在體育教學(xué)中師生的關(guān)系更融洽了，課堂中教師的教與學(xué)生的學(xué)都有了質(zhì)的飛躍，學(xué)生的健身綜合能力有了明顯的進(jìn)步；學(xué)生評價能力得到了提高；以前一個動作要反復(fù)教授好幾遍學(xué)生也不能掌握，現(xiàn)在再難的動作只要把動作的重點提出來，學(xué)生就能很快的學(xué)會，學(xué)習(xí)動作的速度有了很大的提高，大大的提高了課堂教學(xué)的效率。