淺談如何提高高中政治課堂教學的有效性

摘要：高中政治教學要求我們積極響應課改的號召，改變傳統的教學方式和理念，創造適應時代和學生發展需要的有效課堂，如此才能在真正意義上實現教育教學的目標。本文主要分析了高中政治課堂教學模式的主要特點，并提出了相關的有效措施。

關鍵詞：高中政治；課堂教學；教學模式

中圖分類號：G642.421

高中思想政治是一門綜合性的必修課程，它有思想性、人文性、綜合性的特點。這些特點要求思想政治教師在教學過程中，必須改變以往傳統的教學模式，依據教學目標，立足教學改革的前沿，解放思想，更新教學觀念，堅持新課程改革所倡導的“以學生為本”的理念，從學生實際發展水平出發，努力構建符合學生身心發展特點的人文政治課堂，實現知識、能力的有機統一，突出情感、態度、價值觀的培養，以促進學生健康、全面發展。

一、高中政治課堂教學現狀

當今，改進思想政治課教學、提高教學實效性已成為廣大政治教師的共識，許多思想政治課老師都在課堂上作了各種嘗試。但是，在教學實踐中照本宣科，備課只備教材不備學生，教學觀念陳舊，方法單一，看重單純的基本知識灌輸、不深入解決學生思想問題，課堂討論流于形式等等問題仍不同程度地存在。而高中學生又大都對政治課不怎么感興趣，具體原因，可以歸納為以下幾點：第一，政治學科的教學一直就得不到學校和老師的關注和重視，被視為副科，加上疲于初升高考試準備的學生由于追逐分數的緣故也一直沒有正確的學習態度。第二，一提到政治這門課程，學生的第一印象就是鋪天蓋地的理論知識，加上學生們覺得書本上的理論觀點遠離生活實際。第三，傳統落后的教學方法也是導致學生不感興趣的重要因素，學生反映這門課程的上課方式大多是讀書、劃重點、背誦、練習，上起課來非常吃力，沉悶的教學讓人昏昏欲睡，何談興趣？還有一部分是學生自身的原因，例如學生學習不刻苦，對學習敷衍應付的態度，把學習當成一種任務和負擔；有的學生是沒有掌握正確的學習方法，雖然在學習上花的時間不少，可是學習效率卻很低，進而找不到學習的興趣和樂趣。政治學科高中階段的學習，雖然沒有語數英那般的地位，但是也占據了高考的一席之地，不容小覷，因此必須提高課

堂教學的質量。

二、改善高中政治課堂教學的途徑

（一）課前教學設計，預設彈性空間

教師在教學設計中，教師應依“綱”據“本”，設計高

質量的教學方案，以學生已有的知識作基礎，注重學生能力

水平與思想水平，并應符合本校實際條件，結合學生的實際

情況進行有針對性的教學設計，而不是教師一廂情愿的零起

點教學。也就是說，教師在進行教學目標的設計時要充分考

慮到不同類型的學生，要對學生的知識結構、思維方式、語

言表達、解題技能等方面做出相應的準備，并做足一些課堂

資料的準備，以便更好的進行課堂的教學，讓學生很好的掌

握知識。

（二）有效的教學方法，優化課堂教學

1、恰到時機的提出疑問，優化課堂教學。有效的課堂教

學是從情景設置，到理論分析，進而巧妙的引入提問。教師要更好的把理論傳授回歸生活去分析問題，要靠恰到時機的

設問來銜接。教師在備課時，課堂提問是必不可少的環節，

也是課堂教學的重要組成部分。它對于突出重點、突破難點、

實現教學目標，完成教學任務具有重要作用。

2、合理的利用圖片資料，優化課堂教學。現在的新課程

教材與舊課程教材的區別在于增加了大量的圖片，圖文并茂

對提高思想政治課教學的有效性起到了“點石成金”的作用，

圖片的巧妙運用在政治教學中可以很好的提高教學質量，豐

富了課堂教學，也增加了課堂教學的趣味性。漫畫題、圖表

題是近年政治高考常見題型，因此，合理利用與分析圖片資

料既能充實課堂又能加強針對性的題型訓練。

3、設立教學情境，優化課堂教學。在課堂上，應積極調

動起學生學習政治課的積極性，也不僅僅是讓學生多發言而

已，而是通過教師對學生的認知特點，教師、學生、教材三

者之間要進行合理設計，引導他們自發的參與教學，激發學

生的學習熱情。

4、吃透教材，合理的利用教材，優化課堂教學。因為教

材中總存在著這樣或那樣的不足和缺陷，所以就要求我們教

師要本著認真負責的態度來使用教材，教師不能一味的“聽

從于教材”，應該合理的使用教材，這樣，理解課程標準理

念及時對教材進行“第二次開發”，從而使教學科學化、合

理化，使教材能更好地為教學服務，從而為有效的課堂教學

奠定基礎。

三、課堂知識的有效延伸，真正做到“課本”和“社會”

的結合

教書一定要與育人相結合。政治課的特殊地位和作用更

要求如此。思想政治課雖然擔負著思想教育任務，但思想教育

決不是光靠政治課就能解決的，更不是一朝一夕的事情。因此，

鼓勵同學暢所欲言，并幫助分析歸類，用所學知識為指導去

辨別，促進其主動、積極思考問題，探求知識。讓學生從小

課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環境中，讓學生多到

外面參觀學習，使學生理解體會所學習的理論知識，去認識

社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質。這樣，使學習

生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，

從而激發學生對社會主義建設理論追求欲望和創新精神，有

效地提高學生政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，

獲得良好的素質教育效果。

總而言之，在今天的高中政治教學中，作為老師要不斷

提高自己的專業知識水平，不斷反思自己的教學方式方法，

積極學習先進的教學經驗和技能，通過現代化多媒體教學工

具的使用，提高學生的學習興趣和積極性，優化課堂的教學，

在實踐中不斷的探索和思考，才能真正提高課堂教學的質量，

達成教學目標。