初中音樂課中的德育教育

中圖分類號：G623.71

在新課標明確指出，德育是教育者培養受教育者的主要品德活動，它是進行社會主義精神文明建設以及物質文明建設的十分重要的條件，是學校全面發展教育的基本組成部分，是實現教育目的的重要保證，在青少年思想品德的形成與發展中起著重要作用，是培養社會主義新人的條件，怎樣在音樂教學中滲透德育教育，我是這樣進行的：

一、從小事做起，滲透德育教育

德育滲透在教學的全過程，不追求形式生硬說教，要聯系實際，制定切實可靠的音樂常規來訓練學生講文明有禮貌的好習慣，從學生步人音樂教室開始，師生問好，坐姿，站姿都要養成一定的規范動作，以培養學生遵守紀律、舉止文明、尊敬老師的良好行為。每當新初一學生入校，第一節課我都對學生在音樂課中的坐姿有規范的要求，從而才能達到上課有一個良好的狀態。我經常對學生們說，“一個學生的道德品質能夠從一本小小的音樂書中就可以看出來”，雖然音樂書并不是很重，但是開學不久后總是有血多的學生因為各種原因不帶書來上課，這些沒有帶書的學生上課總和旁邊的人說話從而影響上課紀律，針對這點我對學生講解書的重要性，并且讓課代表每星期上完課收書（有需要的可以自行帶回家），慢慢地學生養成下課交書，上課發書的習慣，從此音樂課中沒帶書上課的這種現象消失了，大家也知道書在課堂中的重要性了。

二、運用結合法，融入德育教育

教師可以針對教學內容，結合相關學科的知識經驗通過分析歌曲產生的時代、背景等特點對學生進行歷史、民族自豪感以及愛國主義教育。比如：欣賞《草原放牧》、《斗牛士進行曲》讓學生比較民族樂曲《琵琶協奏曲》、與西洋管弦樂曲各有自己的特色，但感到民族風格樂曲更為貼切易懂，接受較快；欣賞《英雄贊歌》的時候，通過介紹歌曲產生的時代、背景、英雄事跡，讓學生體會頌歌強烈的感染力，感受英雄形象的高大，使學生更加熱愛今天的幸福生活，珍惜時光，努力學習；欣賞民樂合奏曲《紫竹調》的時候，在大屏幕上展現給學生（多媒體課件）一幅江南水鄉的優美畫卷，使學生猶如身臨其境領略江南水鄉的美麗，在聲情并茂的氛圍里，讓學生對笛子、二胡、彈撥樂的聲音有了新的認識；在感受歌曲抒情、優美意境的同時，激發學生喜愛中國民間音樂的感情，再如欣賞《國歌》的時候，進一步對學生進行愛國主義教育，并且讓學生感受到進行曲雄壯感人的情緒。

三、從自我做起，推行德育教育

教師必須從自我做起，平時嚴格要求自己，抓好個人師德，要有遠大的理想，高尚的情操，豐富的知識，認真的態度，使學生潛移默化、耳濡目染。首先自身的行為要規范，上課的語言要生動，而且對待犯錯誤的學生不能帶有諷刺，辱罵性的語言傷害學生的自尊心；其次，也是最為重要的事，作為一名教師，要有愛心和耐心，這樣以老師的情感去感動孩子，給學生起到一個示范的作用。

四、以教材為主導，貫穿德育教育

在初中音樂教學大綱中明確提出：“音樂是推行實施美育的十分重要途徑”，“音樂教育應該寓思想教育于音樂藝術之中，要注重音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合。”欣賞音樂，唱歌都是陶冶情操，凈化學生心靈的一種十分有效地方式。歌唱最易讓學生直接的感受音樂藝術的魅力，同時還是對學生進行思想教育，陶冶情操的過程，美妙的歌曲旋律會在學生的心靈中扎根，從而使學生形成積極向上，朝氣蓬勃的精神，凈化學生的心靈，美化學生的行為。

在教學中，應緊抓旋律、節奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入樂曲意境，抒發美好的情感，讓學生在理解美、表現美、鑒賞美的過程中培養高尚的情操和道德。

音樂欣賞活動是進行音樂教育的非常強有力的手段之一，它培養學生能夠聽懂音樂，通過感知音響，體驗情感，從中得到美的情趣。音樂欣賞教學就是通過教師帶領學生對古今中外音樂作品的欣賞，培養學生的健康情趣以及他們高尚的情操。以教材內容為主，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點，并和學生進行討論，從而加強德育教育。

比如在欣賞《梁祝》的時候，教師不但要引導學生去品味優美動聽的旋律，想象其中曲折跌宕的情節，更要分析不同的人物形象、情緒、結果以及為什么會有這樣的結果。經過學生分析討論，自然會狠狠地批判封建禮教，贊美高尚的愛情，從而達到思想教育的目的。

<<讓世界充滿愛>>是一首學生較喜愛的通俗歌曲，旋律優美清新，易于學唱，歌曲追求的是一種崇高的，圣潔的，贊美詩般的音樂效果。通過這首歌曲的學習，使學生了解到，世界如果充滿愛，就能夠和平，愛是人類本身具有的東西，要用愛來溝通人們的感情。初中生這個年齡段正是叛逆期，很多學生在家最討厭媽媽的嘮叨聲，我告訴學生愛需要溝通，而且媽媽對每個孩子的付出是很辛苦的，請學生回家對媽媽說一聲“媽媽我愛你”。

如我們在欣賞<<保衛黃河>>時，教師先為學生介紹曲作者和樂曲的創作背景，有利于學生對歌曲的理解，在欣賞的同時播放有關的錄像，使學生感受到黃河的洶涌澎湃，感受作品的宏大氣勢，體會中國人民抗日戰爭的勝利，為新中國誕生而斗爭的偉大形象，·進而激發學生的民族自豪感，加強了愛國主義教育。

《我們同屬一個世界》是一首搖滾歌曲，這種風格的歌曲學生非常喜歡，而且曲作者也是學生熟悉的搖滾歌星邁克杰克遜，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業，建學校，收養孤兒，《我們同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲。這首歌曲號召人們需要團結互助，伸出友誼之手，愛才是我們人類共同擁有的財富。的確，當一個民族受到危難，人們不得不合棄家園的時候，當母親在默默地拋灑淚水，孩子們饑寒交迫而痛苦地渴盼的時候，每一個人都應該伸出援助之手，因為我們扶助的不是別人，我們在自己救自己。最后結合5—12地震給學生也提出一個問題進行討論，“當人類面臨困難你怎么做”，學生討論非常熱烈，通過這次討論，對學生的心靈進行了一次洗禮，使他們今后對待有需要幫助的人不會吝嗇愛心。

總之，德育教育不是一時的，是長久堅持的，有針對性的，

這就需要我們教育工作者在工作中更細致的用自己的愛心耐心對學生進行德育教育，使我們的課堂，學校，社會變得更加文明，我們的工作必定更有意義，為此而努力吧！！