淺談英語教學(xué)中“兩極分化”的原因及應(yīng)對措施

中圖分類號：G623.31

初中英語是一門基礎(chǔ)教育學(xué)科，是許多學(xué)生和家長擔(dān)心的一門科目.隨著新教材的使用和推廣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)了”兩極分化”現(xiàn)象.從第一學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣特別濃，幾乎全部學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，可到第二學(xué)期時已有將近三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣驟減，課堂已失去生動，活潑的氛圍，”兩極分化”現(xiàn)象嚴重.究其原因主要有以下幾方面.

一.教材方面：新教材緊跟時代發(fā)展有步伐，擴充了大量的信息，思想性強，選編的內(nèi)容涉及各學(xué)科知識面，話題新穎，生動有趣.增加了謎語，諺語，小詩，幽默故事等內(nèi)容；教材容量大，要求高，新教材增加了語言輸入量，對學(xué)生的能力要求提高了，如詞匯量增加了將近一倍；課文難度增強，練習(xí)題量增大，對話長度和篇幅有所增加；課文.例文話題側(cè)重于城市學(xué)生的生活，與農(nóng)村學(xué)生的生活實際相差甚遠，如發(fā)送電子郵件，磁片的應(yīng)用，比薩餅的制作等.

二.學(xué)生方面：我你使用的新教材是供有初步英語基礎(chǔ)的學(xué)生使用的，而農(nóng)村大部分學(xué)生小學(xué)英語基礎(chǔ)幾乎為零；掉了隊的學(xué)生不懂的東西越積越多，覺得學(xué)英語是一種負擔(dān)，久而久之，就使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒.

三.教法方面：由于初次試用新教材，新的教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段一時不能運用，在教學(xué)過程中仍舊使用舊教材的教學(xué)方法，注重知識的講解，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生成為單一的知識面接受者，這種教學(xué)模式，嚴重阻礙了學(xué)生能力的培養(yǎng).新教材形式活潑，內(nèi)容多樣，這需要教師的精心巧妙的設(shè)計和合理的安排，才能更好地調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性.面對差生增多的現(xiàn)象，在教學(xué)中要特別注意學(xué)習(xí)動力的激發(fā)，同時在選擇適合學(xué)生的狀況，成功實施教學(xué).教學(xué)中應(yīng)采取的措施主要有以下幾方面：

一.教法的改進：調(diào)整進度和要求，教學(xué)中可適當放慢速度，在重點，難點問題上增加學(xué)生思考的時間，讓全體學(xué)生的精力集中起來，讓人人參與表演，參與討論，發(fā)揮想象能力，使人人都有所獲，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，同時要注重交流能力的培養(yǎng)，起點要低，把起點定在稍做努力就可以達到的位置.又要有耐心，遵循”循序漸進”的原則.

二.采用層次教學(xué)法：重點是面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給他們的發(fā)展提供有利條件，讓他們?nèi)巳藙涌冢瑒幽X，會的多說一些，不會的少說一些，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極應(yīng)用現(xiàn)代的多媒體手段，能使教師的教學(xué)如虎添翼.我們每節(jié)課都適當?shù)剡x擇電教媒體，生動形象的色彩張圖片在屏幕上呈現(xiàn)出來.見物說單詞，句子，便于學(xué)生理解和加深印象.

三.學(xué)生情感的培養(yǎng)：學(xué)生只有對自己，對英語及其文化，對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績.因此，在教學(xué)中教師應(yīng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍.尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在教學(xué)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會；建立融洽，民主的師生交流渠道，應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，做到教學(xué)相長.

四.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：教師要面對全體學(xué)生，用愛心去打動學(xué)生，幫助學(xué)生取得成功，營造一種”成功氣氛”.對于學(xué)習(xí)的成功多賞識，多鼓勵，促其進步.采用安撫，諒解，寬容的教學(xué)方法；多給學(xué)生介紹英語國家的歷史，風(fēng)土人情，多講英語故事，笑話，使學(xué)生在風(fēng)趣，愉快的教學(xué)氛圍中增加學(xué)習(xí)興趣.

五.學(xué)法的指導(dǎo)：寓學(xué)生于教法之中.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于背誦的習(xí)慣，聽課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣及先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生聽課的方法，根據(jù)英語的特點向?qū)W生提出聽課要求；集中注意力大膽開口，積極思維，做到邊聽，邊看，邊說，邊想，邊記，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法.如周期循環(huán)記憶法，重復(fù)記憶法，比較記憶法，聯(lián)想記憶法等，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，及時完成作業(yè).在學(xué)法指導(dǎo)要因人而異，鼓勵學(xué)生間的互相交流，還要善于抓典型，以點帶面，以求學(xué)生成績有所提高，提高語言表達能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.