影響男護生臨床帶教的因素及帶教體會

摘要：通過對影響男護生臨床實習的心理因素、性格差異、環境因素等存在問題進行分析，對男護生實現特定的帶教方式，培養高素質的護理人才，更好適應護理專業的發展。

關鍵詞：男護生臨床帶教

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）11-0428-01

隨著社會進步和護理專業發展的需要，男護士以其自身的優勢逐漸走上護理崗位。全球男護士的數量呈上升趨勢，并且醫院對男護士的需要也逐漸增多，說明男護士的就業比較樂觀[1]。男護生也出現在醫院各個科室進行畢業實習，但傳統的臨床帶教模式沒有根據男護生的實際特點進行臨床帶教，忽略了學生在教學中的主要地位，忽視了男護生的臨床思維能力的培養，教學效果不理想[2]。本文針對男護生的特點，提出針對性特定帶教方式，有助于達到更好的臨床帶教效果。

1影響男護生實習的因素

1.1心理因素。男護生選擇護士這個專業的人數盡管越來越多，但有相當一部分人不是自愿的，而是因為各方面的原因被迫無奈選擇護理專業[3]。同時，因為理想與現實的巨大差距，使其對護理專業感到茫然，造成巨大的心理落差。

1.2性格差異。女護生具有較強的語言交際能力，而男護生大多不善言辭，親和力欠佳，從而導致他們不愿主動與他人進行交流，在面對繁瑣、零碎的工作及患者時感到無所適從。

1.3環境因素。影響男護生的環境因素有學校的教育模式和理念、帶教老師的自身素質、實習病房的組織結構和人員因素、自己的學習動機等。事實證明，臨床學習環境的認知與其實習行為表現呈中度正相關[4]。

1.4其他因素。護士服定位于女性，男護生是好身穿醫生或醫技工作服，且存在男護生缺乏相配套的更衣室、值班室等，難免會產生局外人的感覺。

2帶教方式的探討

2.1選擇臨床帶教老師，提高教師自身素質，規范帶教過程

帶教老師應敬業愛崗，有責任感和奉獻精神，言行舉止規范，有扎實的理論知識和嫻熟的操作技術，語言表達能力強等特點，同時要對自身嚴謹務實，對同學要求嚴格，對帶教認真負責，定期進行考核，及時反饋。另外，還應加強教學單位與實習基地的聯系，做好雙向互動，這樣才能及時發現帶教過程中存在的問題，做到及時發現，及時解決。

2.2加強溝通能力的培訓，將溝通教育貫穿于整個帶教過程

首先帶教老師與男護生之間要多溝通，做到多談心，多關心，多開導，了解其心理狀況并加以開導。其次，由于良好的護患溝通可以提高護理質量，增進護理人員對病人的了解，減少護理差錯事故的發生，所以要針對男護生在這方面的不足，在臨床帶教中要注重培養男護生觀察病人非語言行為能力，塑造良好的第一印象，注重聆聽、安慰等溝通技巧的培養，鼓勵男護生主動與病人交流。

2.3強化臨床護理技術操作訓練，提高動手能力。臨床基礎護理操作與專科操作技能是護生成為一名合格護理人員的關鍵。因此，必須重視臨床操作的強化訓練。總體上來說，男生的動手能力相對較弱，并且容易急躁，缺乏沉穩細致的個性。在實習過程中，帶教老師可分解復雜的操作技術流程為簡單、容易操作的程序，以便于記憶，再到實踐中運用，并給予鼓勵和肯定，使其提高興趣，愿意去做，從而達到理論與實踐相結合的目的。

2.4加強思想教育，樹立正確的人生觀、價值觀。思想認知是行動的先導，實習護生正處于人生觀、價值觀的形成時期，變動性大，可塑性強，在日常工作中必須加強對男護生的職業道德和素質教育的培養，引導他們理性、客觀地去看待護理工作。在臨床工作中，護理人員的一言一行都是一種無聲的教育，帶教老師要讓男護生體會到慎獨、嚴謹、患者至上、無私奉獻的精神內涵，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

總之，目前在我國護士隊伍中，男性從業者不多，但隨著社會的發展進步，以及以人性化服務為中心的護理理念的開展，男護士的出現適應了現代護理模式發展的需要。事實上，與女護士相比，男護士更能勝任現場搶救、手術室、重癥護理、儀器操作等方面的工作。這就需要我們做好男護生的導向教育、使他們樹立正確的人生觀和價值觀，自信而樂觀地從事護理工作，愉快地走向臨床一線，為整個護理事業長遠的發展注入一股新鮮的血液。

參考文獻

[1]霍健梅.我國男護士的現狀及其改善對策[J].護理學報，2006，5（13）：22-24

[2]楊維，楊則秀，高鳳英.臨床護理帶教中存在的問題及對策[J].四川醫學，2004，25（8）：941-942

[3]李素仁，許艷春，魏淑霞，等.男護生心理特點及其心理調適方法的切磋[J].中華護理教育，2007，4（2）：62-63

[4]鄧仁麗，朱丹，侯曉靜.護生臨床實習行為影響因素及評價方式[J].護士進修雜志，2005，20（10）：907-909