如何提高閱讀理解能力

【中圖分類號】G252.17 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）21-0217-01

1閱讀理解題材選擇與命題特點

近幾年的高考英語試卷在閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體細節、根據上下文推斷詞義、句意，根據短文判斷和推理、理解文章的基本結構以及理解作者的意圖與態度等方面的能力。

1.1語篇領悟能力仍是高考的考點及重點。高考英語閱讀理解著重考察考生對語篇的整體把握能力、根據所提供的語境進行語篇分析的能力以及綜合利用有效信息解決實際問題的能力。在近幾年的高考中，涉及較低能力要求的事實性和細節性考題的比例雖呈上升趨勢，但詞義猜測、推理判斷和主旨概括等深層次試題仍占很大比重且難度加大。

1.2題材選擇更加多樣化、現代化和生活化。 閱讀材料所選擇的文段涉及敘述體、論說體和應用體等多種文體；既注重題材的多樣化、現代化和生活化，又較為綜合地反映了政治、經濟、文化和生活的各個方面，貼近生活，貼近時代。

1.3自新課標實行后，適當降低讀速及難度要求，提高試題的信息含量。近幾年閱讀理解題的閱讀量總體呈回落趨勢，但近年來閱讀速率要求均在50—57wpm之間；難度系數適當降低，注重考查考生獲取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。

2閱讀對學生提出的要求

對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：

不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。

不但要求對于具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。

既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。

既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。

3閱讀理解的題型及處理方法

3.1事實詢問題：此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問并要求考生回答。

做好這類題的關鍵是：

明確題意，順藤摸瓜。

按照要求，準確定位。

找準關鍵詞

多讀課文，正確使用排除法。

3.2推理判斷題：既要求學生透過文章表面句意推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問：

What can you conclude from this passage？

We can infer from the passage that…….

這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。

其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。

3.3數據推算題：要抓住并正確理解與數據有關的信息含義。

弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。

不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。

3.4主旨大意題：尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句（往往為第一句）。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。

3.5常識題：此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然后做出正確、符合這些規律的選擇。

4提高中學生閱讀理解能力的一些做法

4.1快速閱讀掌握大意。把握關鍵詞是必要的，通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語句式為單位，從而領會文章的主要意思和意圖。

4.2不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有些單詞是我們相對比較熟悉的詞，但是在一個特定的語境之下，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法去猜這個生詞在文中可能是什么意思。這樣就可以增加自己的閱讀理解能力。

4.3為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對于提高英語閱讀理解能力有著重要的作用。

4.4多讀一些簡單易懂的英文文章。可以嘗試著從讀一些英文小故事開始。慢慢地進入狀態。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

4.5建議背誦課文或者是經典作文。學生們可以根據自己的興趣選擇幾段反復朗讀直至可以背下來。如能長期堅持，一定會有很大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力在潛移默化中慢慢提高。 總之，通過對理解閱讀內容，了解閱讀題型，掌握做題方法，擴大閱讀量及詞匯量來逐步提高閱讀能力，學生一定能夠提高閱讀成績。