提高英語教學質量之我見

【摘要】作為教師，怎樣把自己的學生教好，提高英語教學質量，將英語教學推向了一個新的臺階，成為英語教師的重要課題。筆者結合自己的教學實際，從以下五個方面談談自己的做法，以期拋磚引玉。

【關鍵詞】英語；教學；質量；方法【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）21-0135-01

1精心設計課堂教學

英語教學過程本來就是一個寓教于樂的活動過程。目前使用的新教材，在編寫上也力求體現這一點。新教材以語言結構為主體，將交際能力的培養作為主線貫穿始終，把教育思想和教學內容融為一體，不但教學生語言結構，而且教學生如何使用英語語言。通過語言來學習語言，使外語教學過程成為語言交際過程。各單元的對話既有相對的獨立性，又有連貫性，給學生循序漸進的學習語言提供了基本的有利條件。如果教師能夠針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環節，把知識性和趣味性融為一體，學生學習的興趣就會經久不衰。在這里必須強調的是：在教學中教師要力求將學生活動的氣氛和嚴肅認真的要求結合起來，盡量避免教師單一呆板說教和大嚷大叫忽略細節兩種趨向，力爭做到雙向交流，環環相扣，步步緊逼，直到效果理想。

2培養學生良好的英語學習習慣

如果說教師精心設計教學過程是基礎的話，好的學習習慣則是技術超群的建筑師。學習習慣的好壞直接關系到學習質量的好壞。葉圣陶認為：從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣”。由此，我們至少可以看到好的學習習慣的重要性。其實，好的習慣，主要是靠自己去養成的 。俗話說：“習慣成自然”。如果你堅持一個良好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。要想養成好的學習習慣，可以從學習實踐中和英語閱讀材料中去體會。《禮記》中說“博學之、審問之、慎思之、明辯之”，就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢的融入我們的學習之中。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。這個道理告訴我們要把“學”和“思”結合。“學而時習之”，“溫故而知新”。其實，更重要的是要從學習中總結。良好的英語學習習慣包括：認真書寫英語的習慣、認真朗讀英語的習慣、認真做好課堂英語筆記的習慣、認真預習課文的習慣、認真復習的習慣、認真做好考試的總結、學會反思的習慣和養成熱愛學習的習慣。記住，好習慣會促你早日成功。

3注意教學反思

教學反思是英語教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己的教學行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。這種反思是在積累了一定教學事實的基礎上，依據這一階段存在的優點和不足進行深刻的分析、找出問題的根本，提出比較合理的修改方案，從而使以后的教學做得更好。

傳統的年個英語教學受應試指揮棒的左右，教師不敢偏離車道，導致教學模式比較呆板、教學方法比較單一、課堂上教師詳細地講、不厭其煩地灌、學生原封不動地記、老老實實地記，這種教學方法難讓學生學懂英語，既不會說英語、也聽不懂別人說英語。于是，課余時間我認真進行課后反思，如何去改變這一狀況，培養學生會交際，注重聽說在先的原則，培養學生創新精神，為用而學、學以在用作為教學重點。如果教師缺少反思的意識，不少成功的做法和經驗就不能及時總結、提煉；也不能對教學活動中不盡如意的地方進行改善。因此，教師要增強反思意識，學會反思的手段與方法，提高自己的自我教學監控能力，并且有意識地從教學前、教學中和教學后等環節實施有效監控，吸取前人和自己成功的經驗，教師才能在反思的道路上更堅定，教學質量才得以提高。

4指導學生掌握科學的學習方法

如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那么，好的學習方法則是精美的建筑材料。學習方法與學習習慣有許多交叉之處。比如：用小筆記本超摘當天的新單詞、新句型，便于走路時、休息時翻閱、背誦，合理利用時間；有的走路時看到身邊的事物，就隨著說起英語來了，等等就是好的學習方法。英語學習最重要的就是詞匯的積累與運用。上面的那些方法都是積累的重要手段。運用英語知識其范圍較廣。例如：交流思想、寫作、對話、聽力、用語句演講、作報告等 。學習英語，并非一日之功，需要恒心，需要課堂內外大量的聽、說、讀、寫，不斷實踐，多看課外英語讀物，英語才能提高。

5強化課堂管理

要加強組織紀律性的教學。抓班風、抓學風，營造一個良好的學習環境；要求學生課前預習，課上專心聽講、做好筆記，課后及時復習，培養自學能力，認真獨立完成作業。教師要及時通過批改作業和對學生的學習狀況進行檢測、進行教學評估，及時調整教學內容和教學方法；教師要經常深入到學生中去，了解他們的喜、怒、哀、樂，做他們的知心朋友，為他們解答學習和生活中的一切難題，使學生們意識到老師的一切努力都是為了使他們更快更好地掌握英語這門未來實際不可缺少的語言藝術。因此，創造良好的師生關系，有利于英語課堂的雙邊活動的開展，學生敢于開口，密切配合，從而提高教學質量。