初中物理教學(xué)的有效性研究

【摘要】本文探討了初中物理教學(xué)如何進(jìn)行有效性教學(xué)，論述了實(shí)施教材統(tǒng)整的原則和策略，探討了如何實(shí)現(xiàn)和提高教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，實(shí)施教材統(tǒng)整、革新教學(xué)手段，制訂有效的教學(xué)目標(biāo)、注意課堂教學(xué)的藝術(shù)和設(shè)置有效的教學(xué)方式能有效提高初中物理教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】初中物理教學(xué)；有效性；實(shí)現(xiàn)【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）21-0060-01

初中物理是一門重要的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，與其他多門學(xué)科都有廣泛的聯(lián)系，需要一定的其他學(xué)科奠定的基礎(chǔ)知識(shí)，需要一定的邏輯思維能力，但是現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)的學(xué)生各學(xué)科成績(jī)參差不齊，綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡人意。如何確保學(xué)生在物理課堂上的有效性是每一個(gè)物理教師首先要面對(duì)的問題。雖然減負(fù)的呼聲日益高漲，但畢竟需要時(shí)間的歷練，才能真正找到一條協(xié)調(diào)好學(xué)科分配時(shí)間的暢通之路。筆者認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高各學(xué)科教學(xué)的有效性，是實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生生活空間的一個(gè)有效辦法。

1實(shí)施教材統(tǒng)整，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)

所謂“教材統(tǒng)整”是對(duì)教材體系作結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使之更適合于本校學(xué)生的學(xué)與教師的教，教材統(tǒng)整是“學(xué)期課程統(tǒng)整”內(nèi)容的一個(gè)方面，它主要有四個(gè)層次，除教材統(tǒng)整外，還有三類：課程統(tǒng)整、學(xué)習(xí)能力統(tǒng)整和課內(nèi)外統(tǒng)整。

教材統(tǒng)整的主要方法是制定“學(xué)期教材統(tǒng)整指南”，它是一線教師對(duì)全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)順序、教學(xué)策略等的通盤統(tǒng)籌與謀劃過程，是對(duì)自己一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)綱領(lǐng)性指導(dǎo)性的文件。在教材統(tǒng)整過程中理清教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，制定相應(yīng)教學(xué)方案，才能在教學(xué)中做到有的放矢，提高效率和效果。

2實(shí)施教材統(tǒng)整的原則

2.1遵循以母本教材結(jié)構(gòu)為主、適當(dāng)調(diào)整的原則。 以母本教材為主，不打亂母本教材大結(jié)構(gòu)框架做適當(dāng)?shù)木植拷Y(jié)構(gòu)的調(diào)整。第十二章運(yùn)動(dòng)和力這部分內(nèi)容，將力的共性內(nèi)容牛頓第一定律和二力平衡放置在 十三章彈力、重力后來學(xué)習(xí)較為符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。

2.2遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具象到抽象的原則。 初中學(xué)生由于年齡較低，他們的思維以形象思維和直覺思維為主。通常在教學(xué)中，先要讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，在積累了一定的感性認(rèn)識(shí)以后，才能進(jìn)人抽象的物理概念、規(guī)律的教學(xué)。所以在進(jìn)行教材統(tǒng)整的時(shí)候，要遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)的原則，在學(xué)生熟悉了一些有關(guān)的物理現(xiàn)象之后，再來學(xué)習(xí)較抽象的內(nèi)容。例如，聲音的本質(zhì)是一種波，這是無(wú)法用肉眼觀察到的。對(duì)于初中生，他們很難想象。盡管教學(xué)時(shí)，學(xué)生觀察了彈簧的振動(dòng)，但他們很難將彈簧的情況遷移到聲音上。如果一上來就講聲音的實(shí)質(zhì)，學(xué)生必定會(huì)有一頭霧水的感覺，不知所云。

3革新教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實(shí)效

21 世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已成為當(dāng)今重要的教學(xué)手段，這一教學(xué)手段在物理教學(xué)中不應(yīng)僅僅作為一種演示形式，而應(yīng)充分發(fā)揮它們?cè)谖锢斫虒W(xué)內(nèi)容中的生動(dòng)、形象、直觀性和可以對(duì)物理過程的連續(xù)展示特性，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用多媒體課件，來加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，彌補(bǔ)學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，而且使學(xué)生積累更多物理生活知識(shí)；降低理解物連續(xù)的物理過程的困難，從而不斷提高初中物理的教學(xué)實(shí)效性。

4 明確每堂課教學(xué)內(nèi)容、注意課堂教學(xué)的藝術(shù)

教師應(yīng)該在教學(xué)的前一天，就應(yīng)該事先告訴學(xué)生明天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只有事先提前告訴學(xué)生，學(xué)生才能有目的性的進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)講完某一課時(shí)要提醒學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。在初中物理課堂上教師要充分體現(xiàn)學(xué)生主體的地位，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者要尊重學(xué)生的地位。作為初中物理教師要充分掌握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，在課堂上一定要抓重點(diǎn)和要點(diǎn)，在重點(diǎn)和要點(diǎn)的地方要多用時(shí)間，多給學(xué)生舉例子，讓學(xué)生真正地理解。初中物理與許多知識(shí)都是有聯(lián)系的，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

5制訂有效的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置有效的教學(xué)方式

目標(biāo)能起到一個(gè)導(dǎo)向作用，有效的目標(biāo)可以有效地提高教學(xué)的效率。在課堂上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要遵循科學(xué)化、系統(tǒng)化、具體化等原則。有效的教學(xué)方式。教學(xué)方式是學(xué)生和老師的交流平臺(tái)，只有有效的教學(xué)方式才能促進(jìn)教師與學(xué)生的交流，做到教學(xué)相長(zhǎng)。隨著生產(chǎn)效率的不斷提高，教學(xué)方式也在不斷改進(jìn)。初中物理教學(xué)的探索提醒我們，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，在引進(jìn)新的教學(xué)方法的同時(shí)學(xué)會(huì)反思自己的不足，以此來提高物理課堂的教學(xué)效率。

5.1注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的趣味性。 由于初中物理是為實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)的課程，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，需要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來幫助學(xué)生們?nèi)ド钊肜斫馕锢韺W(xué)科中的部分概念與規(guī)律。實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)能夠幫助提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手的技能。因此我建立在以后物理教學(xué)中，讓學(xué)生們親自來動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，這樣可以滿足學(xué)生們的好奇心，并且激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)物理科學(xué)的興趣，并促進(jìn)他們培養(yǎng)出實(shí)踐操作的能力。另外，我們可以舉行物理實(shí)驗(yàn)比賽，調(diào)動(dòng)物理課堂氛圍。我們可以在課堂中舉辦一些實(shí)驗(yàn)比賽，不但能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的積極性，并且能夠促進(jìn)師生之間情感的交流，拉近師生的距離，讓課堂氛圍變得和諧融洽，進(jìn)而保證物理課堂教學(xué)能夠順利開展。

5.2從情感教育入手，提高學(xué)習(xí)有效性。 初中生處在青春叛逆期，思想、情感很不穩(wěn)定，容易受影響，這既是弱點(diǎn)也是我們可以加以誘導(dǎo)的地方，知識(shí)的教學(xué)中不能忽視情感因素對(duì)教學(xué)效果的影響，在教學(xué)中多給學(xué)生多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)情緒，從而提高學(xué)習(xí)效果。

總而言之，傳統(tǒng)的教育理念與手段已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要，素質(zhì)教育改革的大環(huán)境要求教師運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作，教師們只有敢于挑戰(zhàn)，不斷探索，與學(xué)生們構(gòu)建出和諧融洽的關(guān)系，這樣才能為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)出合格的未來之才。

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