基于學(xué)生視角的教育方法研究

【摘要】沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。賞識(shí)教育是提高課堂教學(xué)效果，不僅是現(xiàn)代教師必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)課題，也是教師創(chuàng)造生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)氣氛的一個(gè)基本途徑。本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談了基于學(xué)生考慮的教育方法和策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；賞識(shí)；教育方法【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）21-0056-01

賞識(shí)是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光，空氣和水。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺(jué)，還有孩子金色的童年。雖然劇場(chǎng)和課堂有本質(zhì)的區(qū)別，演員也不同于教師，但就演員與教師本身的功能特點(diǎn)來(lái)分析，還是有很大的一致性的，那就是必須以自己的演出或授課行為對(duì)觀眾或?qū)W生產(chǎn)生影響作用，從而分別達(dá)到不同的目的。可見(jiàn)，作為一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，也完全可以根據(jù)自己對(duì)“劇本”的理解來(lái)授課。那么，順理成章，廣受歡迎的戲劇舞臺(tái)上紛呈的演技流派、不同的曲調(diào)唱腔，在課堂上就應(yīng)該表現(xiàn)為音樂(lè)教師的個(gè)性化教學(xué)特色了。

1調(diào)查概況

經(jīng)歷了一年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

2調(diào)查目標(biāo)方法

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是音樂(lè)課堂的教學(xué)工作。

教師是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)教師又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任音樂(lè)老師工作，在認(rèn)真調(diào)查后，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约涸谑∷囆５膶W(xué)生調(diào)查后，切合學(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行換位思考后的一些嘗試和在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

3基于學(xué)生視角的教育方法

3.1關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)習(xí)態(tài)度，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真與否，主動(dòng)性和頑強(qiáng)性等方面來(lái)考察的。我們說(shuō)態(tài)度是由動(dòng)機(jī)所決定的，有強(qiáng)烈求知欲，有自覺(jué)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，一般都能專心聽(tīng)講，認(rèn)真而仔細(xì)地完成作業(yè)或做筆記，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出極大的自制力和頑強(qiáng)精神；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（動(dòng)力）不高，自控能力較低的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就比較被動(dòng)，遇到困難與障礙時(shí)不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不懂得如何克服困難，在克服困難時(shí)信心和頑強(qiáng)精神不夠。要想有明確而頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)鍵是培養(yǎng)、提高和激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（機(jī)）。 在學(xué)校情景中，假如其他條件基本相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果的大小密切相關(guān)。學(xué)習(xí)好的孩子在于他們此時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)材料相一致，其需求得到滿足，他們因此盡心竭力學(xué)習(xí)，同時(shí)，積極的態(tài)度傾向，又有助于學(xué)生將新的學(xué)習(xí)材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相應(yīng)觀念形成更清晰、更牢固的聯(lián)系，這樣學(xué)習(xí)以后就不易遺忘。 在整個(gè)中專和大專階段學(xué)校，學(xué)校、教師、同學(xué)和課堂環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，以及學(xué)生本人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得的成敗經(jīng)驗(yàn)，都足以使中學(xué)生形成對(duì)待學(xué)習(xí)的一定態(tài)度。一個(gè)有威信、熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生所敬仰并且教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很強(qiáng)的老師；良好的班集體，以及勤奮學(xué)習(xí)并為學(xué)生所喜愛(ài)的友伴，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.2關(guān)于學(xué)習(xí)方法

1、中專生學(xué)習(xí)方法的發(fā)展

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，形成自己特色的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)成功的必須經(jīng)過(guò)的第二道關(guān)口，學(xué)習(xí)方法對(duì)頭才能取得“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生平時(shí)我們看到他們學(xué)習(xí)非常用功，但收效甚微，其主要原因即在于不懂得如何學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如果能幫助這些孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓他們掌握獲得知識(shí)的有效方法，就等于交給了他們開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙，使之終身受益無(wú)窮。教學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是當(dāng)前教育探索的重要課題。

3.3獎(jiǎng)懲機(jī)制。 學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的教師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

3.4課堂教學(xué)策略。 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在周五我開(kāi)展了第一次講課，這也是我所講的第一堂大課。這次課堂的教學(xué)主題是“音樂(lè)欣賞黃河大合唱”。在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中專生已經(jīng)有了很豐富的知識(shí)。

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在經(jīng)過(guò)和帶課老師和帶隊(duì)老師的了解和廣泛調(diào)查之后，有了以下的一點(diǎn)實(shí)習(xí)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中專實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。