小學數學教學中,首先應抓好知識基礎。而這一知識基礎,不僅是停留在正確這一層面上,最主要的應該是考慮它的縱向延展性及應用性。因此,我們關注知識去偽求真的同時,更應以科學為舵,始終不忘堅持教學的“科學性”和“科學精神”的滲透,為學生鋪好數學學習之路上的每一塊知識基石,為他們的知識發展、思維發展、解決問題及應用能力的提升保駕護航。
小學科學·教師版2012年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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