學以致用,用以得惠,動力無窮,何樂而不為呢?“綜合運用所學的知識和技能解決問題,發展應用意識,形成解決問題的一些基本策略”這是《數學課程標準》明確提出的,小學數學多樣化的解題,一定要引起我們一線教師高度的重視。
然而,實在的情形,不容樂觀。
小學科學·教師版2012年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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