與經(jīng)典共成長，和圣賢“手拉手”

自從2010年我班開展《與經(jīng)典共成長，和圣賢“手拉手”—經(jīng)典誦讀與小學(xué)生修身教育的研究》這一實(shí)驗(yàn)課題后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，會(huì)自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，孩子們的小手正慢慢向圣賢靠攏。

一、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂得感恩長輩

感恩是心靈對(duì)愛的折射，感恩是心靈對(duì)真、善、美的傳播，百善孝為先，愛人須從愛親開始。我班楊翠琳同學(xué)在周記中寫到：“爸爸、媽媽在東莞打工，平時(shí)都是奶奶照顧我，奶奶每天接送我，幫我洗衣服，把好吃的東西留給我吃，我認(rèn)為這是奶奶應(yīng)該做的。誦讀了《三字經(jīng)》中”香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”；《弟子規(guī)》中的 “冬則溫，夏則清”和聽老師小黃香溫席的故事講之后我很慚愧，知道了要盡自己的力量去報(bào)答長輩的養(yǎng)育之恩。過年前奶奶病了，躺在床上一動(dòng)不能動(dòng)，臉色蒼白，我用小手輕輕摸了一下奶奶的臉，奶奶露出了甜甜的微笑。吃飯時(shí)間到了，我給奶奶夾了她最喜歡的菜，然后把飯送到奶奶床前，一口一口地喂給她吃，奶奶很感動(dòng)，說要自己來，我笑著對(duì)奶奶說，我生病的時(shí)候你也是這么喂我的，奶奶留下了感動(dòng)的眼淚，把飯全都吃完了。吃完飯，我看奶奶一個(gè)人躺在床上很無聊，我就給奶奶講好聽的故事，還幫她捶捶背、捏腳呢！”

兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)了感恩親人。

二、經(jīng)典誦讀讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣

讀了“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切?！钡暮⒆觽兌昧艘⒁鈨x表?！耙沦F潔，不貴華?！钡葎t教育孩子從小樹立正確的審美觀，要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣；誦讀“對(duì)飲食，勿揀擇”時(shí)，針對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女挑食偏食的很多，及時(shí)進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到挑食偏食的危害，糾正這一不良習(xí)慣?！凹核挥?，勿施于人”使他們知道了做人應(yīng)該多替別人著想。“忽以善小而不為，忽以惡小而為之”，讓孩子們說臟話、粗話的人少了，校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象的少了，取而代之的是主動(dòng)起垃圾、主動(dòng)幫助同學(xué)的人多了；“雖有急，卷束齊……”使孩子們知道課間打鬧的危害，變得彬彬有禮，同學(xué)之間互相謙讓。

對(duì)于小學(xué)生來說，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至為重要的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進(jìn)取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事?！拔┑聦W(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”，講的是要“勤勉”。學(xué)了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“明日復(fù)明日，明日何其多”后，學(xué)生知道了要珍惜光陰，于是逃作業(yè)的現(xiàn)象少了，遲到的也少了；以前很多孩子不知道整理自己的學(xué)習(xí)用品，現(xiàn)在知道“列典籍，有定處，讀看畢，還原出”；讀了“溫故知新”孩子們明白了復(fù)習(xí)好處；當(dāng)孩子讀了《弟子規(guī)》中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問?！薄懊靼琢俗x書需要眼、腦、口并用，要用功讀書，遇到不懂的做好筆記，多向別人請(qǐng)教，孩子們變的好學(xué)多了。

三、經(jīng)典誦讀讓孩子們變得堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

我們經(jīng)常說現(xiàn)在的孩子生活在“蜜糖”里，一點(diǎn)點(diǎn)困難都會(huì)把他們打垮。脆弱、喜歡抱怨是很多孩子的毛病。我班上學(xué)期召開了《與經(jīng)典共成長，和圣賢“手拉手”》的主題班會(huì)，班會(huì)中同學(xué)們的發(fā)言讓我看到了經(jīng)典誦讀的魅力無窮。黃建紅同學(xué)站起來激動(dòng)地說：“校運(yùn)會(huì)參加800米長跑時(shí)，我也是想起這句話才堅(jiān)持跑的”。 陳培剛同學(xué)說：“經(jīng)典誦讀讓我由以前那怒、哀、惡、懼怕、緊張的情緒中走了出來。以前我經(jīng)常向同學(xué)發(fā)脾氣，但現(xiàn)在這樣的概率已很小了。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定做一個(gè)充滿陽光的學(xué)生。”馮寶茹同學(xué)的發(fā)言贏得同學(xué)們的掌聲，她說：“從三年級(jí)開始我的頭發(fā)一直脫，很多人說那么漂亮的小姑娘卻是個(gè)禿子，我很傷心，很自卑。是《論語》讓我明白不要抱怨上帝給予太多磨難，不必憂愁生命中有太多的不公。用樂觀的心態(tài)去奏響生命的篇章，想想狂風(fēng)暴雨之后才有彩虹；想想蠶要經(jīng)歷怎樣的痛苦才能破繭成蝶；樂觀地去面對(duì)磨難?！?/p>

四、經(jīng)典誦讀讓孩子們誠實(shí)守信

在未曾參加誦讀經(jīng)典活動(dòng)時(shí)，校內(nèi)班級(jí)經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了?！安恢也恍?，何以立于天地之間？”（譯文：一個(gè)人如果不講求忠義誠信，那么怎能在世上立足呢？）“誠其意者，勿自欺也?！保ㄗg文：追求心地誠實(shí)，問心無愧之人，是不會(huì)做出自欺欺人之事的。）“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”（譯文：說話辦事，誠信在先；欺騙與胡說，那怎么可以呢？）“海岳尚可傾，口諾終不移?！保ㄗg文：大?？梢愿煽?，山岳可以倒塌，許下的諾言始終不可改變。）這些經(jīng)典名句讓孩子們知道了誠實(shí)守信的重要性。誦讀了經(jīng)典后，在圣人的感染下，誠實(shí)之花在孩子們心中綻放。

五、經(jīng)典誦讀讓孩子們心地向善

誦讀經(jīng)典，聆聽圣言，會(huì)讓孩子從小有顆仁慈的心。我班陳晨蕊的媽媽說：“現(xiàn)在孩子無論家里、家外都懂得善待別人、熱心助人。有一次我和女兒去壩仔看親戚，車上有個(gè)中年婦女帶著兩個(gè)小孩，一個(gè)牽著，一個(gè)抱著，位置小，不夠坐，顯得挺吃力的，我女兒主動(dòng)地把座位讓給了婦女，讓那位左牽右抱的婦女感動(dòng)不已。我問她上次去官渡玩的時(shí)候又不見你主動(dòng)讓座，而且還跟一位年過七旬的老爺爺搶位，爭得臉紅耳赤，為什么現(xiàn)在這樣做呢？太陽從西邊升起來嗎？她自豪地說，《弟子規(guī)》中告訴我們，“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”這些名句使我明白了尊敬老人的道理。我覺得我的女兒真的長大了，我一定要和女兒一起誦讀經(jīng)典，既可以提高自己，又可以打開孩子的心靈之窗，可樂而不為呢！”

兩年來我班開展經(jīng)典誦讀，起到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用！那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

【作者單位：翁源縣龍仙第四小學(xué) 廣東】