高校團建進學生社區模式的研究

摘要 高校學生宿舍區是開展大學生思想政治教育的重要陣地，也是發揮共青團工作職能的重要領域。將學生宿舍按一定數量或樓層劃分為若干社區，建立社區團總支、團支部，依托社區開展團建工作的模式，比傳統的班年級團建模式有很多優勢，更適應當前經濟社會的變革和符合新形勢下青年的特點，有助于促進團的基層組織建設，是增強基層團組織吸引力和凝聚力的有效方式和途徑。

關鍵詞 高校 團建 社區 模式

隨著社會的發展，越來越多的青年團員走進被互聯網覆蓋的大學校園，在宿舍上網成為大學生重要的學習休閑交友娛樂方式，學生宿舍區因而成為新思想新風尚的爆發地，也成為青年成長發展過程中各類矛盾問題的高發地。如何進一步密切團組織與團員的關系，更好地把握青年的思想動向，創新對共青團員的管理，引領大學生理性分析和處理社會熱點難點話題、建立良好的網絡道德等問題，為高?；鶎訄F組織建設提供了新的機遇和挑戰。團建走進社區，探索推進團的組織建設，有利于彌補傳統班年級模式下團建工作的不足，有利于正確把握青年的時代方位，更好地發揮共青團在組織青年、引導青年、服務青年和維護青年權益方面的作用。

1 團建進社區模式的組織建構

“社區”一詞總跟生活聯系在一起，從住宅小區到學校宿舍區，從虛擬的網絡空間到現實的校園內外，社區總給人溫暖親近自由豐富的感覺，是涵蓋了生活萬象，旨在提供便捷與舒適的所在?！吧鐓^團建”由此為嚴肅的團工作賦予了活潑溫馨的色彩。本文中的社區既指廣義上的學生宿舍區，又指狹義上把學生宿舍按照一定的數量劃分為若干個小組，每組稱為一個社區。

根據團章的要求，參照既往高校團組織的架構，以院系范圍內實施為例，團建進社區可讓同系部同年級的學生按樓層或樓宇集中住宿，把相鄰的學生宿舍按照一定的數量劃分為若干社區，每個社區設立一個團支部，每一個樓層或樓宇設立一個團總支，團總支對院系分團委負責。團工作的開展，同一社區的宿舍相鄰非常必要，每個樓宇可以設立一間社區辦公室，兼具學生活動室的功能。分團委應制定嚴格的學生社區管理條例，從優秀團干部中選派精干力量擔任社區主任，負責組織開展社區團日活動和其他文化活動，定期傳達校園通知和團的精神，關注團員發展。社區主任納入學生干部的管理、考核和評比，接受相關業務培訓，按時參加例會。每學期開展社區優秀團支部的評選，獲選支部團員優先被團內推薦為黨的發展對象。

時機成熟后該模式可逐漸運用至全校，在校團委的帶領下，協同后勤總務等部門，真正打破院系、專業、年級的壁壘，統籌規劃協調社區的設置，形成班內班外有團在的育人新格局，切實發揮共青團組織在青年組織中的核心作用。

2 高校傳統團建模式的局限性

高校傳統的團建模式是建立在班年級建制基礎上的，在?；鶎游瘑T會的批準下，以班級為基本單位設立團支部，按年級設立團總支，院系部成立分團委。傳統模式為高校人才的培養和共青團的發展發揮了不可替代的積極作用。網絡漸趨發達的新形勢下，這種模式的局限性日益凸顯，越來越不能適應當代青年求新求變的特點，不利于共青團組織育人功能的發揮。

首先，學生規模劇烈膨脹，流動教室成為常態，班級團支部成員間缺乏交流合作的固定場所，課外交流的頻率和深度降低，相互的溝通了解不及宿舍成員間廣泛和親密，支部委員會組織凝聚力下降。其次，完全學分制的引入和逐漸推行破除了班級學制的限制，使求學過程更富彈性和人性化，也促使班級觀念日漸淡化，進一步縮小了原有團支部的影響力。再次，原有模式中班級為最小組織，人數較多，團活動大多是班級中的部分積極分子參與，少數主動性差的同學很容易被忽視，團活動的覆蓋面大打折扣。對后進同學缺乏監督和了解成為團員管理工作的盲點，不利于嚴肅團內紀律樹立團內威信。團日活動受多種因素的限制不如黨內活動受重視，團員對團的了解和向往較為膚淺和淡漠，教育成效不明顯，對組織的依賴和信任度降低，暴露出團組織功能的薄弱。

為此，共青團中央明確提出應與時俱進，積極探索新的團建模式。團建跳出班年級的限制，開發學生社區，占領新的團建高地，努力改善原有模式對團員思想把握不夠深入，團活動參與率不高的問題，不失為高校基層團組織工作創新的有益嘗試。

3 社區開展團建工作的優勢

目前，大學生利用互聯網進行購物交友學習娛樂等現象非常普遍，對網絡的依賴讓他們變得很“宅”，大部分課外時間都是在宿舍度過，聊QQ、“織圍脖”、論壇發帖、網站追蹤等讓學生社區成為新詞新語的流行地、信息傳播交流的主要渠道。社區較之從前成為大學生活中更為重要和特殊的場所，也是名副其實的大學生思想政治教育的重要陣地，并因其自身的特點和優勢，非常有利于團工作的開展。

首先，社區是團員較為集中的地方，空間相對獨立和固定，網絡應用便捷，能夠充分發揮網絡載體的優勢。以社區為單位建立團的基層組織，便于發揮團在組織活動、引導思想、服務成長、維護權益方面的作用。將宿舍區分解為若干社區，社區包含若干宿舍，多層分解縮小了團組織的規模，有效提高了管理效率。以社區為單位開展線上線下聯動的主題教育活動和各類校園文化活動，易于實現活動進宿舍，成效在宿舍，團員全員參與，人人均有收獲。宿舍成員間較班級成員間聯系密切，了解深入，同化作用明顯，有助于將社區打造成傳播先進，樹立文明榜樣的樂土，因此有了“考研宿舍”、“創業宿舍”等。團建在社區，能夠為學生工作提供較大的便捷，助于近距離搜集青年的新需求，保證信息的暢通，為青年學習就業創業等提供必要的物質和精神支持。由不同輔導員負責的學生工作條線模塊的內容也能夠依托社區進行，做到通知及時、準確、到位。社區的和諧程度直接影響大學生的精神風貌，社區對同學間的矛盾摩擦或者學生個體的心理行為異常均能做到早發現早解決，易于把握學生的真實動態，避免了管理真空區，對曠課、夜不歸宿等現象是個遏制，有助于掌握因某種短期目標相契合而組建的規模小、變化快的“小眾化”群體的動向。開設社區網上團校，關注校園論壇，關注社會新熱點，宣傳引導網絡輿論，培養健康的生活方式，預防各種偷盜詐騙事件的發生，能夠豐富共青團的工作內容，順應團員自身的變化，促進共青團文化覆蓋。

總之，將團建引入社區，能讓團的精神更好地融入青年思想，更貼近生活本質，拓展共青團的職能作用，使團的工作從傳統的重視青年思想教育和管理，轉向更加重視服務青年職能的發揮，更有效了解青年的需求，創新對青年思想動態的把握途徑，以不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。

4 團建進社區模式的實施要求

團建進社區模式圍繞共青團的基本職能展開，模式的有效實施離不開領導重視、部門支持和隊伍建設，三者相輔相成。

組建社區需要改變原有的管理秩序，會遇到一系列困難和阻力。將同院系的學生集中住宿，短期內會耗費一定的人力物力予以調整重置。在宿舍區開辟專門的辦公室，建立小型圖書館，在宿舍走廊設置宣傳欄，增加或更新上網設施加強上網管理等需求，勢必擠占高校原本緊張的宿舍資源，占用部分資金。部分學生鑒于對宿舍位置和宿舍設施的挑剔可能對搬遷產生抵觸情緒。社區主任工作不到位會使團建工作流于形式。真正讓社區和社區管理隊伍運轉起來，必須從領導層面加以重視，正確引導來自師生各方的聲音，讓大家認識到這項工作的意義和價值。需協調多部門轉變原有的學生管理方式，利用好社區宣傳管理平臺。團委須重視社區主任隊伍的培訓和管理，各部門共同努力，為建設一支高素質的學生干部管理隊伍提供支持。釋放社區優勢能量，擴大團組織的影響力，長期來看將有助于提高后勤管理效率、維護校園和諧穩定。

在現階段，黨需要共青團更好地團結帶領廣大團員青年，以求真務實的態度扎實推進各項社會化改革。但任何改革的推進都不是一蹴而就的，我們要相信青年、相信群眾，做到攻堅克難、勇于嘗試，力爭為團的建設黨的發展盡一份力量。鑒于完全學分制尚未普及和高校后勤社會化程度不一的大環境，目前的團建進社區依然擺脫不了傳統團建模式的束縛，但一定程度上的嘗試可以為團的組織創新工作提供借鑒。

參考文獻

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