淺談信息社會背景下的大學生思想政治教育工作

摘要 信息社會的發展帶動了新媒體技術的發展，影響大學生思想觀念的因素也因此增多。如何借助信息社會的優勢條件進行大學生的思想政治教育工作是一個重要的問題，通過分析信息社會對大學生產生的影響，闡明信息社會網絡發展帶給大學生政治教育工作的新機遇并提出個人的一些建議。

關鍵詞 信息社會 大學生 思想政治教育

信息社會對經濟、政治、文化等社會生活內容產生了較大的影響，社會信息化帶給了大學院校思想政治教育方面的發展的機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰。面對信息化的社會，對大學生的思想政治教育工作應該繼續發揮優勢，緊跟時代的步伐，將傳統的政治教育觀念、方式進行創新，與現代信息技術接軌融合，與時俱進，大學生思想政治教育工作才會有更好的發展。

1 信息社會的特點

信息社會帶來了各種便利的條件。身處世界各個角落的人們都可以通過互聯網隨時隨地的進行聯系，通過互聯網進行信息的傳播，打破了國界與距離的限制，讓人們的溝通更加方便快捷；網絡實現了互聯，政府、企業、學校等工作效率得到了大幅度的提升；互聯網普及帶給各地區較為方便的聯系。農村可以實現與城市的互聯，享受到城市居民在教育、商業、醫療、娛樂等方面同等的服務。實現了縮短農村與城市間差距的目標，將生活質量提升一個層次。

2 信息社會對大學生的影響

2.1 正面影響

信息社會為大學生提供了生活及學習方面的便利。（1）信息化高速發展，大量的多媒體計算機融入校園教學工作中，信息科技使大學生的生活方式也趨于信息化。（2）傳統的學習模式已經被打破，學習環境有了重大的轉變，借助校園網，大學生可以在第一時間進行教學科研成果以及學術動態方面的了解、研究，同時可以自由地發表個人意見及觀點。（3）校園網實現了大學生足不出戶便可知曉天下大事。網絡方便了大學生的人際交往，提供了更為廣闊的人際交往平臺。（4）對大學生自身素質及獨立意識的培養有積極的促進作用。

2.2 負面影響

（1）信息網絡自由隨意，大學生又處在心理、生理趨向成熟的階段，容易受到網絡隱含的價值取向影響，可能造成人生態度的偏差。（2）網絡是虛擬化的產物，大學生思維簡單，充滿了理想化。可能導致在現實生活中出現孤僻、緊張、焦慮等心理健康問題。（3）網絡的隱蔽性使得上網行為具有隨意性，缺乏法律及道德的約束，這種自由的環境方便了現實中人性的丑陋一面的宣泄，如果宣泄不當，對他人和社會造成的傷害非常大。

3 信息社會帶給政治教育工作的新機遇

（1）提高了政治思想教育工作的效率。以前學校在思想教育工作方面需要花費特別多的時間及精力，通過各種渠道查找與政治思想教育工作相關的資料，不但過程繁瑣復雜，獲取的信息量小，同時效率也十分低下。通過信息網絡，可以很方便、快捷地獲取各種海量信息，不僅將查閱資料的時間有效地縮短了，而且還方便了與他人進行實時的交互式經驗交流，取得了事半功倍的效果，提升了工作效率。

（2）網絡的隱蔽性有助于了解學生的思想動態。信息技術充分地將信息的獲取渠道拓寬了，政治教育工作離不開信息，及時、準確、全面地了解并掌握學生的思想動態，有針對性地開展工作，可以有效地避免政治教育中空洞蒼白無力的說教，使政治教育工作有理、有力。學生通過網絡將一些日常或現實中難以說出口、不愿說出口的話及想法表達出來，在一定程度上是學生真實面的反映，從事思想政治教育的工作者可以通過網絡對大學生的思想動態進行了解、掌握，加以分析研究，針對性地進行政治教育，減少了盲目性，提高了教育效率，對政治教育工作的開展有積極的促進作用。

（3）豐富多彩的信息增強了政治教育工作的吸引力。信息網絡傳播的速度快且感染力強，是具有時代性的傳播媒介，比以前任何的傳播手段更具有吸引力和影響。多媒體技術的應用，提供了絢麗多彩的圖片，生動悅耳的聲音效果，多媒體仿真界面帶來身臨其境的效果，寓教于樂，極大地激發了大學生的求知欲望，促進了想象力的發展，充分將學生的主動性、積極性及參與性調動起來，收到傳統的教育方式所無法達到的效果。

（4）拓展了思想政治教育工作的發展空間。現代信息技術打破了時空上的限制，將大學生的思想政治教育工作轉向立體化、動態化、超時空化。可以利用信息技術將學校與政府機關、家庭相連，建立有效的思想政治教育信息網，不但可以吸引社會各界對大學生的思想政治教育工作加以重視，同時可以實現政治教育工作的社會、家庭、學校三者之間的有機結合。學校可以隨時和家長溝通學生的思想狀況，共同做好思想政治教育工作。不同地點的大學院校可以共享政治教育資源，并且自由地咨詢思想問題，學生可以與其他地域的學生進行思想交流、討論。這些都能促使大學生的思想政治教育工作取得更為顯著的成效。

4 加強思想政治教育工作的建議

（1）黨的基本理論，政治工作的基本理論以及路線方針政策是思想政治工作者必須學習的基礎，互聯網和現代信息科學也是極為重要的學習內容。提高政治工作的科技含金量，讓網絡更好地為學校的思想政治教育工作服務，建設開展思想政治工作的網絡系統，積極引導正確的輿論向導，敢于直面師生關注的焦點、熱點、難點問題，為其解疑答惑，進行正確、科學的引導。有機結合政治教育工作的規律與網絡媒體的特點，進行優勢互補，資源共享。

（2）充分適應時代發展的要求，在互聯網絡上建立一套思想政治教育工作的網絡系統。利用網絡海量信息、方便快捷、立體化的特點將鮮明的馬克思主義觀點、理念體現出來，進行內容、形式方面的創新，加大政治教育工作的吸引力、感染力。

（3）加強大學生的信息識別能力及政治的敏銳性；引導學生規范、文明上網，對個人的網上行為進行有效的控制，不傳播、制造垃圾信息、污染信息；注重培養大學生正確、健康的心理及堅韌不拔的品質毅力，對大學生傳授進行心理調適的有效方法，學校可開設一些心理咨詢室、咨詢站等，及時有效地對學生進行思想心理問題的救助。

（4）加強教育工作者對網絡知識的學習，政治教育工作者不能比學生了解的信息還少，不然在信息社會背景下，對大學生進行思想政治教育工作會顯得力不從心。教育工作者要提高自我的網絡素質，熟練應用、駕馭網絡，對網絡傳播過程中出現的問題進行及時的解決，對發布傳播的信息進行有效的過濾、調控、選擇，將信息交流的主導權掌握在教育工作者手中，對大學生進行思想政治的正確引導。尊重并維護學生主體地位基礎上，引導學生對信息進行正確的分析、利用，激發學生參與網上討論的熱情，培養學生思考、判斷能力。

進行大學生思想政治教育工作的過程中，需要注意必須重視和培養政治教育工作者的信息意識以及獲取信息的能力，學生利用網絡可能會獲取政治教育工作者所不知道的信息，教育工作者要充分意識到這一點，及時、敏感地捕捉并掌握前沿的資料、信息，關注學生的網絡留言或使用網站的痕跡，掌握大學生思想的現狀，確保及時、準確、科學地實施思想政治教育工作；引導學生網絡信息的辨別能力，增強學生上網時的法律、責任、政治、安全及自律等多方面的意識，教育學生自覺抵觸不健康信息。

5 總結

開展大學生的思想政治教育工作時要充分地正視信息發展下網絡帶來的影響，思想政治教育的工作者需盡快轉變政治教育的傳統觀念，做到與時俱進，將網絡的優勢充分利用起來，采取優勢互補，促進思想政治教育工作的成效取得有效提升。

參考文獻

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