試論高等教育國際化背景下大學生思想政治教育創新

摘要 高等教育國際化是當代高等教育發展的一大趨勢，它給高校思想政治教育帶來機遇的同時也帶來了挑戰。本文結合高等教育國際化背景下大學生思想政治教育遇到的一些問題，嘗試討論有助于提高大學生思政教育實效性的方法和建議。

關鍵詞 高等教育 國際化 思想政治教育

隨著世界經濟一體化的發展，國際化成為當今社會的主要特征之一，而高等教育的國際化也已成為當前國內外高等教育發展的一大趨勢。思想政治教育作為高等教育的重要內容，是社會主義教育事業成敗的關鍵，因此如何在高等教育國際化的背景下創新思想政治教育，是我們必須完成的重要課題和歷史任務。

1 高等教育國際化及其特征

聯合國教科文組織的國際大學聯合會（International Association of University）在綜合多方意見的基礎上，將高等教育國家化定義為：“高等教育國際化是把跨國界和跨文化的觀點和氛圍與大學的教學工作、科研工作和社會服務等主要功能相結合的過程，而且是一個包羅萬象的變化過程，既有學校內部的變化，又有學校外部的變化，既有自下而上的，又有自上而下的，還有學校自身的政策導向。”根據調研，我國學者普遍都認為：高等教育國際化是高等教育立足本國，面向世界，以具體多樣的高等教育國際交流與合作為載體，進而吸收、借鑒世界各國高等教育辦學理念和辦學模式，從而達到本國提高人才培養質量，推動本國高等教育現代化進程，促進本國和世界經濟發展，實現人類相互理解和尊重的發展趨勢。由此可將高等教育國際化的特征概括為如下幾個方面：

（1）教學的國際化：指高校在教學的內容、方法、思想以及課程設置等方面也應該實現與國際接軌的要求，學習借鑒其他國家高等教育教學方面的優良特征，甚至開設具有國際化特點的課程，進而促進本國高等教育教學質量達到國際化評估標準。

（2）科研工作的國際化：高校的科研工作要與國際接軌，體現在科研選題、立項切入點等要有創新，要參考國際所涉及領域的學術前沿，科研方法及成果達到國際水準。

（3）管理方法國際化：學校內部的各項管理要學習國際先進的管理理論，借鑒成功大學的管理方法，以達到好的管理效果。

（4）人才培養的國際化：所培養的學生需要具有國際化的視野和胸襟，能夠掌握國際先進的科學理論、知識和技術，達到國際水準，具備國際競爭力。

（5）合作交流的國際化：高校間合作交流的國家化是高等教育國際化的顯著特征，包括校際間互派留學生、學者互訪、國際聯合培養辦學、舉辦國際學術會議以及共同承擔研究課題或項目等方面，它是培養具有國際化優秀人才的有效途徑。

2 國際化對大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰

國際化背景為學生個人提供了更多的選擇機會和價值取向，極大地開拓了大學生的視野，使其對外部世界，尤其是對各種思想政治現象的認知和理解在廣度和深度上都有很大程度的提高，從而極大地拓展了思想政治教育的發展空間，然而國際化的發展潮流同時也為思想政治教育帶來了新的挑戰，主要表現為：

（1）國際化背景對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生沖擊。面對多元的文化背景和價值體系，青年學生由于對其內涵缺乏甄別能力而盲目追求自由化，加之自身缺乏約束力，容易導致言行過于自由，這就給傳統的思想政治教育帶來了新的挑戰。

（2）國際化背景下信息技術的發展對傳統思想政治教育的內容、方式和載體提出了新的需求。傳統的思想政治教育注重管理和說教，但隨著信息化、網絡化、電子化的發展，外來信息對大學生思想的影響逐漸增大，且新環境下學生接收新事物的意識和能力都有所增強，所以對于學生的思想引導和教育需要通過轉變觀念、改變方式、豐富載體等方法才有可能提高教育效果。

3 國際化背景下大學生思想政治教育創新途徑

（1）提高思政教育者本身的國際化素質。思政教育工作者不能固守工作方法，需要根據實際不斷進行優化創新，因此國際化背景下思政教育者需要強化自身國際化理念，了解國際各領域信息、積極參加相關社會實踐和對外交流，逐步完善和提高自身國際化素養，以便更好地引導學生，開闊視野，培養國際化思維。

（2）開拓國際合作交流平臺，為學生提供更多的走出國門了解世界的機會。以學校為單位簽署的國家交流項目，包括選派學生參加國際交流學習、海外實習以及暑期游學、調研等活動，可以幫助學生在學習國際語言，感受不同國家文化的同時，增強國際化意識，因此學校要多途徑開拓靈活多樣的國際交流活動，建立國際合作交流長效機制，為學生出國創造機會，同時要注意在學生歸國后及時將其國外的所見所聞總結宣傳，以出國學生的實際經歷幫助提升更多學生的國際化意識。

（3）創造思想政治教育的國際化校園環境，加強輿論引導。國際化校園環境對新形勢下思想政治教育的創新，以及促進思想政治教育的國際化發揮著重要的作用。外部環境方面學校可通過開展國際化主題的校園活動，如舉辦外語演講比賽、外語話劇、外語文化節等，營造多元文化氛圍，在提升學生外語水平的同時，增強師生對校園環境國際化的認識與參與度；內部環境方面可以通過專門開設宣傳欄、設立國際交流場地以及校園廣播、電視等方式，開辟校園思想政治教育的新領地，結合當前信息網絡發達的現狀，也可搭建網上交流互動平臺，用積極的健康的思想文化占領校園輿論陣地，為學校的思想政治建設提供持久助動力。

（4）引進國際先進管理經驗，提高工作效率。結合自身實際，條件成熟時可選派思想政治教育工作者出國學習和借鑒國外同類院校成熟先進的管理理念和方法，創新工作模式、增強服務意識，提高工作效率。

（5）創新大學生實踐機制，在實踐中促進人才培養。在當前國際化背景下，學生思想受到多元文化沖擊的背景下，學校更應該創新機制，為學生提供更多的社會實踐機會。這里的社會實踐一方面指國內實踐，有助于幫助學生更加深入地走向社會，加深對社會對國家，對社會主義的了解和認識，從而更加堅定自己的社會主義信念；另一方面，有針對性地開展于國際公司的相關社會實踐，或者開展與國際學生交流與合作，到跨國公司實習等，在此過程中引導學生在立足本國國情的同時，開拓思路，提升國際化人才的綜合能力和素質。

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