亞里士多德的自然教育思想探究

摘要：亞里士多德的自然教育思想，不僅在古代的哲學和科學領域發揮了重要的作用，在當今的和諧社會的背景下， 同樣對世界教育體系有著深遠的影響，并且具有重要的現實意義。

關鍵詞 ： 亞里士多德； 自然教育； 思想；

一、亞里士多德的自然教育思想的思想背景

（一）政治背景。

亞里士多德的思想產生是在馬其頓興起的時代，亞里士多德十分的重視教育在國家政治中的作用，為了能夠實現城邦的中興，他認為教育是政治正義的當務之急，城邦應該通過教育統一并轉變成為一個共同體系。亞里士多德在當時的思想，就是想要實現理想的城邦，就需要公民能夠參與政治。亞里士多德所定義“公民”，指的是具有參與城邦政治活動權利的“人（古希臘的奴隸主）”。在亞里士多德的眼中，教育的個人發展占主導地位，教育的整體目標是促進人的和諧發展，促進人的理性充分發展。

（二）早期自然哲學背景。

早期的自然哲學家都熱衷于從各種具體的物質存在的形態中尋找宇宙第一性的根源，所以，在早期的形態下，他們主要是探索世間萬物的本源，這樣的一種思維方式，使亞里士多德在研究和思考教育問題的同時產生的巨大的影響，并從此決定了亞里士多德在自然教育思想上的理性主義價值取向。這種思維方式，使亞里士多德超越了教育自身存在的現象、空間、時間的限制，提出了具有普遍意義和持久生命力的教育命題：“教育應該順應人的自然本性而發展”。……