寓教于藝

摘要：本文以視覺傳達(dá)專業(yè)的民族藝術(shù)考察為例，探討藝術(shù)考察實(shí)踐類課程所應(yīng)該具有的專業(yè)特征。探討如何讓學(xué)生在考察的過程中不斷的思考，并用自己的學(xué)科知識來理解民族藝術(shù)，同時用新的眼光來看待民族藝術(shù)，找到它與現(xiàn)代設(shè)計之間的聯(lián)系。論文中也闡述了教師在整個考察課程中的重要性。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)考察；藝術(shù)專業(yè)特征；再設(shè)計；

藝術(shù)考察是藝術(shù)類專業(yè)的重要實(shí)踐類課程，同時也是獨(dú)具有專業(yè)特色的一門課程，它比理工學(xué)科的實(shí)踐課程具有更大的靈活性和自由性。也由于靈活性和自由性的特征，使得此課程具有較大的隨意性，這體現(xiàn)教與學(xué)兩方面。下面我以藝術(shù)類專業(yè)中的視覺傳達(dá)專業(yè)為例，來闡述一下如何用藝術(shù)專業(yè)的視角對待考察實(shí)踐課程。

視覺傳達(dá)的這些特征到底要如何在藝術(shù)考察教學(xué)環(huán)節(jié)中加以體現(xiàn)呢？我們從專業(yè)特征、實(shí)踐過程等方面來加以論述。

首先，我們在藝術(shù)考察前要認(rèn)真分析本專業(yè)的特征。視覺傳達(dá)專業(yè)的最大的特征就是要用平面的語言來傳遞藝術(shù)信息。這種平面的語言既可以在二維的環(huán)境中進(jìn)行，又可以放入到三維的環(huán)境當(dāng)中。所以我們在布置考察任務(wù)的時候，就應(yīng)該清楚的向同學(xué)們傳遞一個信息，那就是通過“視覺傳達(dá)”的方式對考察內(nèi)容進(jìn)行“再創(chuàng)造”與“再設(shè)計”。也就是說，我們要從我們專業(yè)的視角來理解考察的內(nèi)容。

作為視覺傳達(dá)專業(yè)，我們可以結(jié)合專業(yè)中的一些課程，如裝飾繪畫、圖形創(chuàng)意、展示設(shè)計、書籍裝幀、綜合表現(xiàn)等的方式和要求來完成考察作業(yè)。……