中職學生進行禮儀教育現狀與對策

摘要：本文就現在的中職學生存在對人沒有禮貌、不尊重老師、同學，直呼老師姓名，有的還幫老師、同學取外號，欺負弱小的同學等問題，分析現狀與成因，提出開展“孝德教育”活動等對策。旨在提倡禮儀教育，發揚中華民族優良傳統，加強中職生的社會交往能力。

關鍵詞：中職學生 ； 禮儀教育 ；現狀與對策；

一、中職學生開展禮儀教育的意義

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，中國禮儀教育的開山鼻祖孔子認為：禮儀是一個人修身養性，持家立業，治國平天下的基礎。主張用“禮”來規范人們的行為。荀子提出“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。“禮”被儒家視為最高的道德標準之一。可見禮儀的重要性。“人無德不立，國無德不興。”優良的道德品質是成為一名高素質勞動者的必備條件。良好的禮儀修養，可以使人們的行為逐漸符合禮儀的原則和規范，引導交往活動趨于和諧美好。自私自利、心胸狹窄、談吐粗俗、舉止放蕩等，是無交往可言的，相反，寬以待人，嚴以律己、豁達大度、恭敬謙讓卻可以促使事業走向成功，這些良好的禮儀行為素養源于日常禮儀教育過程慢慢形成的。然而，現在的中職學生有不少同學對人沒有禮貌，不尊重老師、同學，直呼老師姓名，欺負弱小的同學等等，這些不良的禮儀素養的養成與中職學生以后求職和職業、事業與生活息息相關，會直接影響到他們的事業成敗，加強對這些中職學生進行個人禮儀方面教育顯得很重要和很必要。……