淺談區(qū)域活動(dòng)中材料投放對(duì)幼兒自我發(fā)展的重要性

摘要 ： 區(qū)域活動(dòng)是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種主要的教育活動(dòng)形式，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的較理想的教育手段之一。活動(dòng)材料是幼兒探索和學(xué)習(xí)的中介、橋梁，活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)、活動(dòng)的內(nèi)容以及期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)都蘊(yùn)涵在所提供的材料中。活動(dòng)材料投放要有足夠的量；活動(dòng)材料的投放要具有可操作性；活動(dòng)材料的投放要注重個(gè)體差異，有層次性；活動(dòng)材料的投放要有能變化性；活動(dòng)材料最好具有功能性，趣味性，直觀形象性，安全性；材料的投放要有利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)域活動(dòng)中材料的投放對(duì)幼兒自我發(fā)展起著一定的重要性。

關(guān)鍵詞：材料投放；幼兒自我發(fā)展；區(qū)域活動(dòng)；

蒙泰梭利基于對(duì)兒童內(nèi)發(fā)性的深刻信賴，提出了自我教育的原理。所謂自我教育的原理，就是充分尊重幼兒的自由，使幼兒在自由活動(dòng)中達(dá)到自我教育的目的。她說(shuō)：“科學(xué)的教育學(xué)的基本原理，實(shí)際上就是保障兒童的自由，即保障兒童內(nèi)在的一個(gè)一個(gè)的自發(fā)發(fā)現(xiàn)得到發(fā)展的自由。” 一切都立足于幼兒能自己選擇，自由取用、自由操作。幼兒既可以自由地選擇教具，也可以自由地選擇游戲場(chǎng)地。幼兒不管選擇哪一種活動(dòng)，不管在何種發(fā)展階段上熱衷于什么活動(dòng)，都由他們自身決定。她所主張的“培養(yǎng)自我活動(dòng)的教育”，正是通過(guò)教具來(lái)實(shí)現(xiàn)的。幼兒們?cè)谑褂媒叹叩倪^(guò)程中，通過(guò)一系列的活動(dòng)去進(jìn)行比較、推理、觀察、體檢，最終達(dá)到感知事物的法則，從幼兒內(nèi)在的感受力是通過(guò)教具給予刺激這一點(diǎn)上看，蒙泰梭利的自我教育原理是通過(guò)教具去“激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)”的。……