利用廢舊材料培養幼兒環保意識

摘要：新綱要指出：要促進學生的個性形成和全面發展。利用廢舊材料進行美術創作，在玩玩樂樂之中，引導學生用心觀察生活，正確認識人與環境的關系，而且有利于學生潛能、個性、創造性等方面的全面發展，使學生具有可持續發展的能力。

關鍵詞 ： 幼兒；環保意識 ； 廢物利用；

一、以趣激情，自主選材

現代教育強調學生的主體地位，學生不僅僅是被教育的對象，更應是教育過程的平等參于者、合作者。

（一）以趣激情。興趣是最好的老師，我們可以將手工課集中在一個時間段內學習。組織幼兒欣賞一些利用廢舊物制作的范作，讓幼兒們感受到只要擅于動手動腦，一切事物都可以變得如此美好。從而激發她們的制作興趣。

（二）自主選材。在強烈的學習動力驅使下，幼兒能主動地尋找廢舊材料。在日常的生活中，他們能做到不亂扔廢物，注意搜集廢品。教師利用廢舊材料布置環境，進行創意制作。使幼兒在良好的環保環境中，受熏陶 。

二、范作欣賞，指導方法

環保范作不是圖片，而是實物的展示。如中班的美術課《舊鞋DIY》，教師出示了一只舊鞋，和一些廢舊的毛線、彩紙、紐扣等。第一步，先拿毛線做成了頭發，并綁在一起貼在鞋子的鞋頭上；第二步，把紐扣當做是眼睛貼在頭發的下方；第三步，用一些彩色的彩紙做成牙齒，貼在鞋口處；第四步，用彩紙剪成舌頭的樣子貼在鞋底里。幼兒看完演示后，教室里發出陣陣討論聲。同時，教師還拿出以前的幼兒的優秀作品向幼兒展示，欣賞完后要求幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，合理將手中廢品經過組合、粘貼，裝飾成一件富有藝術表現力的美術作品。……