幼兒攀比心理的疏導(dǎo)策略

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活品質(zhì)得到很大提高，家長(zhǎng)都希望給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)前兒童之間的攀比行為也隨之越演越烈。攀比是一種非常普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象，對(duì)幼兒之間的攀比心理我們要給予有效地疏導(dǎo)，促進(jìn)之健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 ： 幼兒；攀比心理；疏導(dǎo)分析；

一、幼兒攀比心理根源

（一）人們生活水平的提高，為幼兒的攀比心理提供了滋生空間。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，吃飽穿暖已不再是人們追求的目標(biāo)。父母疼愛(ài)自己的子女、不想讓獨(dú)生子女過(guò)的比別人差。盡量滿足孩子的欲望，給幼兒的攀比心理提供良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（二）家庭教養(yǎng)方式的不當(dāng)，為幼兒攀比心理滋生提供了條件。現(xiàn)在獨(dú)生子女，都由父母和老人共同撫養(yǎng)。家人把孩子視為掌上明珠。幼兒養(yǎng)成刁蠻任性性格，滋生攀比心理。除了溺愛(ài)，有些家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)雖不太寬裕，但怕自己的孩子被人瞧不起。超越經(jīng)濟(jì)條件滿足孩子需求。

（三）學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的緩慢為攀比現(xiàn)象提供心理基礎(chǔ)。幼兒具有強(qiáng)大的模仿能力和好奇心，所以接受能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)什么都比較強(qiáng)。但幼兒思維簡(jiǎn)單幼稚、缺乏自控能力，所以在學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，容易養(yǎng)成全盤(pán)皆收的習(xí)慣，一些不好的東西也跟著學(xué)，而未能辨別是非，真善美，因此，這一時(shí)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平為攀比現(xiàn)象提供了心理基礎(chǔ)，常常被父母忽現(xiàn)。使得這一攀比現(xiàn)象越演越烈。

二、攀比心理對(duì)學(xué)前兒童的影響