讓反思在教學中煥發生機

摘要：教育活動能否促進每個幼兒在原有基礎上獲得最大的限度發展是我們教學實踐反思的重點。本文以中班繪本活動《小藍和小黃》為例，從如何科學選擇教學內容、如何合理制定活動目標、如何有效地設計活動環節三方面進行反思，通過分析實錄、反思教學過程與教學行為，提升自己的教學能力。

關鍵詞： 幼兒；繪本；教學； 反思；

隨著教育改革的深入發展，教育反思已經成為一名合格教師必備的專業素養之一。我們的教育活動能否促進每個幼兒在原有基礎上獲得最大限度的發展，是每一個教師教學實踐反思的重點。下文以中班繪本活動《小藍和小黃》為例，從教師應從科學選擇教學內容、合理制定活動目標、有效設計活動環節三方面進行教學反思，通過實踐教學、分析實錄、反思教學過程，從以往關注教學、關注自己，轉向關注幼兒，轉向對幼兒在活動中各種教學行為的關注，并開始根據對幼兒關注得到的信息，反思自己的教學行為，進而提升自己的教學能力。

一、科學選擇教學內容的必要性

選擇有價值的活動內容是促進孩子和諧發展的必要條件，所以選材是否符合幼兒年齡特點和欣賞需要，是影響活動成效的前提。《小藍和小黃》是一本有趣的抽象派作品，它用一藍一黃兩個近似圓形的色塊象征兩個孩子，講述了一個關于愛與融合的故事。整個故事憑借簡單巧妙的背景、色彩的變化、方向位置的轉換等使整個畫面空間獲得了一種異乎尋常的簡潔流暢和無限延伸的美感。……