幼兒自學能力的有效培養

摘要 ： 新課程理念倡導在教師的啟發引導下，學生的知識生成方式和自主學習方式，新課程以知識授受為特征的教學局面，以建立學生自主學習方式為重要的著眼點。關注學生學習的方式，從而使教，學，師生關系獲得新的意義。學生的自學能力正在我們所有的學習方式中日趨重要。

關鍵詞 ： 幼兒 ； 自覺能力；環境 ； 期望值；

許多家長和老師都希望自己的孩子和學生能夠在有限的時間里學到盡量多的知識和技能，于是，總是給孩子們安排很多除了基礎知識以外的拓展練習，以此來豐富孩子的知識面，換句話說可以讓自己的孩子在別人面前“長長臉”。但是，更多的成人由于期望太高，當孩子們學習進度緩慢時總是逼他們“死記硬背”、“機械操作”，沒有用正確的方法進行引導，這樣不僅苦了孩子也苦了大人。因此，無論是大人還是孩子，一定要懂得合理運用方法。

一、糾正成年人的錯誤思想，降低對幼兒的期望值

小時候，媽媽對我的期望很高，前后左右住的都是同齡的孩子，媽媽最喜歡拿我和她們比，無論是長相、習慣還是成績，她經常對我說：“你看，XXX老是幫她媽媽做家務”、“XXX的考試成績又比你好了”，每當聽到這些，我的心里就特別難過。因此，我深深感到如果家長或者老師對孩子的期望值太高，但是孩子又達不到時，他們的比較便是對孩子最大的諷刺，也是最深的傷害，不僅讓孩子對自己沒了信心，還會過早學會防備別人，把別人都當成對手，會妨礙他將來進入社會后與同事之間建立良好的團隊合作精神，嚴重的話還會出現社會適應不良。……