環境藝術設計(室內)課程實踐教學之探討

摘要：本文通過探討環境藝術設計（室內）課程教學中學生實踐能力培養的方法和手段，使學生能對設計中現實情況進行了解，并準確地運用工程語言繪制圖紙。培養出有較高理論素養又具備實際設計能力的未來設計師。

關鍵詞 ： 環境藝術設計；實踐教學；探討；

環境藝術設計（室內）課程具有很強的實用性。通過課程學習，使學生具備從事建筑室內設計的基本技能與基本能力，創造出實用功能與美學功能完美結合的室內空間環境。室內設計藝術與設計策劃、施工實踐密切相關，學生必須掌握建筑形式美的基本法則與規律，熟悉施工工藝與材料構造，因而環境藝術設計（室內）課程需要有大量的實踐性教學環節。

環境藝術設計（室內）不僅要求學生的設計作品功能完善、充滿藝術表現力，同時還要對室內進行細致的分析、研究，綜合考慮設計方案的可行性。比如：原建筑結構的特點，設計風格的定位，基本設施的配套，材料及工藝的限制，經濟性指標的要求等等因素。對于這些室內設計因素，不進行大量的實踐性教學，學生是不可能達到專業要求的。課程實踐性教學是要讓學生在實踐中激勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動創造的精神，構建具有教育性、創造性、實際性的設計課題活動。從而培養學生具有扎實的環境藝術科學理論知識，熟練掌握基本操作技能，具有良好的動手能力和全面分析問題的意識與能力，就業后能在走出社會較短的時間內勝任所從事的環境藝術設計與科學研究工作。……