摘要:教與學的關(guān)系是教學過程中最基本的關(guān)系,它們從來就不是單方面的事,也無法削弱任何一方的作用,《英語課程標準》明確指出:教學過程中要始終體現(xiàn)學生的主體地位,教師要充分發(fā)揮學生在學習過程中主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,營造寬松、和諧的學習氣氛,強調(diào)學生為主體,教師為主導,學生應是教學活動的中心。
關(guān)鍵詞:教與學;學生;主動性;積極性;
學生有無進步或是否發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。“有效教學”也不是生硬的詞藻,它體現(xiàn)了我們的課堂中所貫穿著的愛、責任和使命,它能夠促進課堂中充滿師生為友的溫馨,友愛互助的感動,笑語連綿的快樂!
一、有效地進行課前準備
合理地進行教學設計,達到五有:
(一)腦中有準。
1.堅持仔細研讀《英語課程標準》(實驗稿),明確《標準》不僅要求學生掌握語言技能和知識;2.大量閱讀相關(guān)教學文獻,豐富個人的理論素養(yǎng),在理論的指導下科學處理教材。
(二)胸中有教材。
吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點,我堅持做到以下幾點:1.每年假期的時候都要通讀教材,對整冊內(nèi)容框架有大致地了解;2.每學年都堅持提前一周備課,細致認真地整合每一單元容。
(三)心中有數(shù)。
1.每學期開學初結(jié)合本校的校歷安排合理地安排學習及復習時間;2.每星期都積極地在集體備課中深入地挖掘教材,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題;3.每堂課的設計都注重激發(fā)學生學習興趣,并保持下來,使課程內(nèi)容更豐富、生動和有效。……