新課標(biāo)理念下培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

摘要：《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)英語(yǔ)課程的任務(wù)是這樣描述的：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要使現(xiàn)在的學(xué)生將來(lái)不做“文盲”，教師必須教會(huì)他們自學(xué)的方法和培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；英語(yǔ) ； 自學(xué)能力；

一、開發(fā)非智力因素，增強(qiáng)自學(xué)能力

一個(gè)人自學(xué)能力的強(qiáng)弱取決于其智力因素和非智力因素。這兩者不是截然分開的而是相互依托，互寓其中。但是非智力因素是動(dòng)力部分，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力起著決定性的作用，理想、興趣、信心等非智力因素在很大程度上影響著自學(xué)能力的形成。學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)所遇到的困難要比學(xué)習(xí)其他學(xué)科多得多，有的認(rèn)為不上大學(xué)不出國(guó)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有多大用處。總之，要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力，英語(yǔ)教師要比其他學(xué)科的教師更重視開發(fā)學(xué)生的非智力因素。我是從以下幾方面著手的。

（一）提高對(duì)培養(yǎng)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。

知識(shí)好比浩瀚的大海，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，具備了自學(xué)能力，他才可能獨(dú)立地遨游在知識(shí)的海洋中。我經(jīng)常教育學(xué)生：不管你們有無(wú)機(jī)會(huì)上大學(xué)，你們都必須注定要成為本世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，所以從現(xiàn)在起就要努力學(xué)，積極學(xué)，主動(dòng)學(xué)；……