以“悅讀”而閱讀

摘要愛因斯坦曾經說過\"，興趣是最好的老師\"。這句話真知灼見地道出了興趣對學習的重要性。學生一旦對英語產生興趣，就像掌控了一把開啟知識寶庫的鑰匙，就能產生無窮無盡的學習動力。本文論述了新課程背景下關注閱讀教學的重要性，闡述采用“悅讀”的方式激發閱讀動機培養興趣，使學生樂于參與，樂于閱讀，提高閱讀教學的實效。

關鍵詞興趣 閱讀教學 悅讀 語篇

興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培 養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中， 使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。目前，我校小學生所使用的教材為江蘇省牛津小學英語，僅書上而言，學生們接觸的英語閱讀材料還是非常有限的，而很多教師也是就教材而教教材，因此，學生們的英語閱讀能力不強，閱讀興趣不濃已成為普遍問題，漸漸的對閱讀就失去了興趣。而要解決這一問題的有效途徑就是作為教師的我們要積極收集，編寫適合學生英語水平的語篇，采用一種“悅”的方式去閱讀以此培養學生的興趣。

一、“悅讀”語篇的界定

“悅讀”語篇是指能讓學生帶著愉悅，期待，積極的心態去閱讀，通過閱讀享受文字，理解文字，感悟文字背后的內涵。如果說閱讀是一種行為，那么悅讀更多體現的是一種態度。當悅讀成為一種習慣，閱讀將成為一種享受。

二、“悅讀”語篇的運用

（一）教材中的閱讀資源。

教材中有不少閱讀材料適合小學生閱讀。……