淺議高職高專英語口語教學

摘要 ： 口語為語言存在的基本形式，在英語應用能力當中，英語口語交際能力尤為重要，但仍有一些問題存在于高職院校的大學英語口語教學當中。本文通過分析高職院校大學英語口語教學的現狀，對改進口語教學的方法進行了探討，旨在全面提高高職學生的英語口語水平。

關鍵詞 ： 高職高專；英語口語；教學；

一、引言

隨著改革開放政策的擴大，我國同世界其他國家的交往日益密切。高職高專畢業生英語口語能力水平尚不能達到我國改革開放對高職人才的要求。在普通高職院校中，很多英語教師在教學中把大部分精力傾注于做練習與課文講解上，在每周四課時當中，在每周四課時當中，讓學生聽錄音的只有一課時，忽視培養學生的口語能力。有相當一部分學生連基本的口語交際都成了問題，部分學生是聽不懂，部分學生是“聽得進、說不出”。鑒于此，十分有必要對英語口語教學進行改革。

二、我國高職英語口語教學的現狀和問題

（一）學生英語語言基礎不扎實。

隨著我國高校招生規模的不斷擴大，接受大學教育的人越來越多，其中，高職高專也在不斷的擴招。但高職高專層次的學生文化基礎比本科院校的學生薄弱，而在各科目當中，對英語的掌握情況是最差的，對很多同學的英語語言基礎不敢恭維，有的甚至連諸如重讀、音素、語調、意群、輔音連綴、連讀、不完全爆破之類的基礎語音知識都不清楚，無法理解與掌握基礎的語法知識。……