如何構(gòu)建整體性情境化數(shù)學(xué)課堂

摘要 : 隨著教學(xué)體制的改革，情境教學(xué)成為數(shù)學(xué)教學(xué)重點發(fā)展的對象。本文分析了情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)勢，舉例說明了情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施，總結(jié)了情景教學(xué)的重要性和必然性，為今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了良好的教學(xué)教學(xué)示范作用。

關(guān)鍵詞 : 數(shù)學(xué)教學(xué) ; 情境教學(xué) ; 數(shù)學(xué)課堂;生活數(shù)學(xué);

情景教學(xué)是近年來教學(xué)研究的重點，情景教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師通過構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，讓學(xué)生從心態(tài)和情感上體驗，從而擴大學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生思考的積極性，能夠使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)理解更加深刻，提高學(xué)生分析問題，解決問題，運用課堂知識的能力。

一、挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)形象化情境

隨著教學(xué)內(nèi)容的改革，現(xiàn)在所用教材最大的變化就是增添了大量的情境圖。這些圖畫的風(fēng)格和色彩都與學(xué)生的年齡喜好相符合，在課堂教學(xué)過程中，我們通過圖畫設(shè)立形象化情境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)課堂插圖增加復(fù)合型的投影片，根據(jù)信息員插圖搜集多媒體動畫課件。這些形象的投影片和動畫課件便于學(xué)生觀察，便于師生交流。

二、應(yīng)用現(xiàn)實問題情境，促進數(shù)學(xué)課堂生活化

數(shù)學(xué)知識源于生活同時應(yīng)用于生活。教學(xué)過程中，教師通過結(jié)合生活中常用的問題，把生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，和學(xué)生進行交流，便于學(xué)生思考問題。例如，在學(xué)習(xí)小數(shù)及其性質(zhì)這一章節(jié)時，教師可以拿出超市商品的標(biāo)價，學(xué)習(xí)這節(jié)前先讓學(xué)生注意觀察超市的商品標(biāo)價，然后帶到課堂上來討論。……