實驗教學在中考物理復習教學中的魅力和功能

摘要實驗作為物理教學的重要內容、重要方法和必要手段，在以提高學生能力為目的的創新教學中，實驗能在中考復習教學中發揮無窮的魅力與獨到的功能。主要表現有以下幾個方面：1.激發興趣、提高效率；2.突破難點、深化理解；3.檢驗結果、加深記憶；4.建立模型、開拓思路；5.延伸遷移、觸類旁通。

關鍵詞實驗教學中考物理復習魅力

中考復習時間緊、任務重，許多老師感到每堂課均有許多講不完的內容，做不完的題。因此，這些老師認為在物理復習課中實驗可以不做。然而，實驗作為物理教學的重要內容、重要方法和必要手段，在以提高學生能力為目的的創新教學中顯示出無窮的魅力與獨到的功能。

一、激發興趣、提高效率

中考復習中經常要把以前所學的知識進行重新整理、歸納、總結，從而使學生溫故而知新，進一步理解和鞏固所學知識。機械重復式的知識羅列和題海戰術，容易使學生感到枯燥、乏味，進而產生厭學情緒。我們在物理總復習中恰到好處地插進幾個實驗，會使學生興趣陡增。例如，在復習用天平稱質量時，學生需掌握的重點知識是：1.進行橫梁平衡調節：先移動游碼至橫梁標尺零該度線處，再調節平衡螺母使天平平衡；2.稱量時應通過增減砝碼和移動游砝來使天平平衡。此時我們可以給學生展示商店常用的案秤，讓學生稱量貨物質量。學生面對要使用從不熟悉的儀器，感到納悶、驚奇。在使用天平稱量的基礎上，學生便能完成案秤的使用，從而體會到學以致用，更有成功的感覺。……