新課改下高中化學教學改革探究

摘要基礎教育課程改革，是新世紀基礎教育的一場巨大變革，它將使基礎教育從教育思想、教學內容、教學方法和學生的學習方式等方面都發生重大的變化。中學化學作為科學教育的重要組成部分，其教學重點放在如何使學學生自覺并主動地解決其所面臨的各種化學問題。

關鍵詞新課改轉變理念改進方法評價體系

對于化學教師而言，進行新課改下化學教學改革探究有助于教師建立科學的、現代的教學理念，并將自己新的理念自覺轉化為教學行動；有助于提高教師自我教育意識，增強自我指導、自我批評的能力；有助于充分激發教師的教學積極性和創造性，增強對教學實踐的判斷、思考和分析能力，從而進一步完善比較系統的教育教學理論；有助于解決理論與實踐脫節的問題，試圖構建理論與實踐相結合的橋梁，促進教師由經驗型教師向學者型教師轉變。筆者認為應從以下幾個方面來進行新課改下高中化學教學改革探究：

一、新課改下高中化學教學需要轉變教學理念

課堂是學生從事思維活動的空間。長期以來，許多中學化學教師在課堂中形成了灌輸式教學模式，學生也逐漸形成了對教師的依賴性，習慣于被動接受。學生不敢也不想向教師提出質疑，更不會向書本提出自己的不同觀點，最終學生的個性被泯滅，創造性被扼殺。

轉變教學理念是順應新課改的第一步，也是最關鍵的一步。新課改帶來了新的教育理念，改變了過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動思考、樂于探索、勤于動手，使學生的學習行為由被動變為主動。……