如何讓“后進生”也“牛”起來

后進生的“問題”是讓我們一線教師很無奈的問題，這就需要我們根據(jù)學生自己的心理特點、自己的需要、興趣與接受能力而制定涉及到德、智、體、能等方面的一系列學習活動，有計劃有耐心地去指導，把這種學習活動變成他們自愿的，這樣大大提高了他們學習的主動性和學習興趣。結合本人與他們的相處有以下幾點看法現(xiàn)總結如下：

一、轉變觀念 融入后進生 關懷與援助他們

從轉變觀念入手，做到尊重、關心每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，后進生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。在制定計劃中，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待后進生的每一個閃光點，以其自愿學習活動為基礎，在后進生自主學習過程中實現(xiàn)，教師不強加給學生的學習活動，教師在關懷與援助下給他們制定“有計劃的學習”。同時，施以恰如其分的鼓勵性評價，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

二、讓后進生正確認識自我，引導他們合理安排好學習時間

引導學習困難學生正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因，引導他們安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間 。學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規(guī)學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。以利于取長補短，擺脫學習困難的困境

三、興趣是最好的老師，努力提高后進生的學習興趣

興趣是最好的老師。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”課堂對于后進生來講是枯燥無味的，很多后進生聽到上課就反感，那么如何實現(xiàn)有效教學，提高學生學習的效益？提高學生學習的興趣是關鍵。

曾有一位學生跟我說，某老師總埋怨我不發(fā)言，其實，我們一說錯就挨批。老師您想想，一個人拿著棒子站在你面前，時刻都有打下來的可能，您還有心想問題嗎？沒有了，心里只想著怎么對付棒子。這位同學說得對。

這就要求我們充分考慮調動學生的主動性問題，引導后進生在自愿的基礎上制定自己的學習計劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃自己、自己獨立學習的能力，不自覺地對知識產生想挖掘、想探索、想體驗等渴望學習的興趣。

同時，教師不歧視他們，關心他們、愛護他們、尊重他們、熱心的幫助他們解決學習和生活中的困難，當他們從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛，感受到教師的期望時，他們就會有一種受到信賴、鼓勵的內心情感體驗，就會愉快的接受教師教誨，并努力把這種教誨轉化為行動，使其成為學生努力學習急切需要掌握知識的動力，便可有效地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。真正達到“親其師，信其道”的效果。

另外，經常與后進生交流也是轉化他們的一個好的方法，這樣，能及時了解他們的心里，知道他們對學習的態(tài)度，他們的興趣和愛好。就可以及時為他們制定合適的學習計劃，對于他們的學習和發(fā)展更能準確定位。

人人都渴望獲得良好的教育，面向全體學生，特別是后進生，讓他們都接受良好的教育。進而提高學生的公民素養(yǎng)，義務教育重要的任務就是使學生將來能夠成為一個社會需要的、具有良好的知識素養(yǎng)、各方面能夠健康發(fā)展的公民。他們有良好的知識素養(yǎng)是非常重要，所以良好的教育就是讓每一個學生獲得他所需要的良好的知識素養(yǎng)。因此，對后進生的轉化和培養(yǎng)尤為重要。