中職教育重在思想修養教育

上世紀九十年代初，國民整體素質的提高，原本讓學子為之向往的中等專業學校，一度報以冷門，學生畢業后工作不包分配。近年來，隨著我國經濟發展突飛猛進，科技進步日新月異，社會建設急需大量的、高素質的、能力強的、創新型和實用型的中等職業建設人才，中央重新調整了職業教育政策，接著一系列教育大政方針的陸續出臺、一項項教育惠農政策的頒布，中等職業教育再度成為熱門，原本無人問津的中專學校一一轉型，私辦中等技工學校更是如雨后春筍般的拔地而起，他們擔負起了中等職業教育的歷史重責。但我國現代意義上的職業教育辦學歷史較短，包括中職生思想的轉變、教育的方法、課程的設置、教書育人的標準等存在諸多實際問題，亟待解決。

中職生的生源

國家近年來的教育思路是：限制高中招生，增加中等職業教育資金的投入，興辦中等職業教育設施，鼓勵農民工的培訓。這就決定了接受中等職業教育的主體是九年義務教育畢業的中考落榜者、社會青年和農民工。

中職生生源的現狀

筆者就當地一縣城職業中專調查發現：本校２７個教學班，除了兩個短期農民工培訓班外，剩下的教學班學生百分之八十是應屆初三畢業生，百分之十五是往屆初三畢業生，百分之五是社會青年，參差不齊的生源就決定了他們就讀中職學校的目的各異。

早出社會早掙錢，減輕家庭負擔

相當多的家長認為：孩子沒能考上高中，本來學習就不好，即就是上了大學也不一樣嗎？當今社會競爭日趨激烈，大學生苦讀四年，花費了大量的錢財，照樣找不到工作，而中職生短短兩年，，學校負責百分之一百的就業，早學一門手藝，早掙錢，這不是天大的好事嗎？

２.“讀書無用論”，孩子在校仍可“茁壯”成長

如今的家長都把孩子捧在手心上，怕他凍著、餓著、摔著…….許多家長愛孩子的方式就是提供最好的生活，提供優越的環境，寧愿自己吃苦受累，生怕孩子受一點點委屈，吃一點點苦，在學習上部分暴發戶家長更是稀里糊涂，名目大膽的對兒女說：孩子，學不進去，就不用太勉強，有爸媽在，你過得一點也不比別人差。經常的誤解，用錢堵塞求知欲，導致其學生在九年義務教育階段，再加之不完善的教育體制又保障了他們的“權利”，學校成為其保育院，教師成了義務的保姆，使他們長期養成好吃懶做、不求上進、不懂知恩回報、缺乏責任心的時代“低能兒”。中職教育與九年義務教育相似，學校仍可以全方位繼續監護，再混幾年，將來再說吧。不至于過早走向社會，學校畢竟是一塊凈土，再向大長點吧！“掉鼻娃能上個啥班呢？”

3.文憑、證書成為就業的“敲門磚”

相當多的社會青年，好吃懶做，好逸惡勞，流落街頭，打架斗毆，一副“混世魔王”的姿態，其根源在于沒有工作，缺少的就是這些所謂的知識文憑、能力等級證書。中職教育方便了他們，繼而搖身一變成為中職生，自己壞習慣只要稍微收斂一下，就可混一中專文憑，何樂而不為呢？

4.躲避社會、家庭責任，享受政策實惠

不論何種目的就讀中職學校，最明顯的一點就是：初中畢業生暫時可逃避父母的嘮叨，無事可做，中等職業教育學業較輕，不用勞神傷鬧，再加之中等職業教育甘肅自2009年起開始實施減免學費政策，每年每生至少可享受１５００元的生活補助費。

三.中職生良性的思想品德習慣亟待健康培養

大凡中職教育都存在這樣一個現象：用人單位感覺中職生相當一部分不是不能勝任工作，而是對工作不負責任，個人品德極差。誠然，每年有大批的畢業生奔赴崗位，然而工作有成就，事業輝煌者少之又少，很多畢業生在新的崗位上，短期內根固在大腦中的惡劣思想開始作祟，自認為與自己的期望值相差太遠、工作乏味、收入待遇低、約束力強、受不得半點委屈等等。不是炒老板的魷魚，就是老板開除了他，過起了“啃老族”或者“急嫁族”的生活。但為了適應這社會主義市場經濟體制，我們必須先育人——次教書——再就業——后創業。具體點就是中職生良好的思想品德修養教育尤為重要。治病先治本，教育先治根，根就是思想，思想觀念不轉變，教育產品只能是廢品。正如批評家朱大可所言：“教養在所有財富中最昂貴，做有教養的中國人，比做有錢的中國人更重要。”每屆畢業生開學，先花大氣力進行思想品德整改。且以后的思想品德教育在就讀期間應常抓不懈。

四、中職生思想品德修養教育應抓的幾個方面

1.思想品德課設置的意義

2.良好行為習慣的強制養成，它包括良好的生活習慣、得體的行為習慣、和高尚的職業習慣。葉圣陶先生說過：“教育就是培養習慣?！绷晳T成就性格。習慣影響個人品德。習慣決定未來。

3.利用真實案例，重新認識自我，客觀公正地自我評價，大聲說出自己的優缺點。2009年4月10日大連一名高一學生在家自殺身亡，一封不到50字的遺書中錯字連篇，究其原因就是富家公子死于精神“貧血癥”。父母過渡的溺愛，在家養尊處優，不學無術，最終無情的社會促使他走向不歸路。

4.強調勞動鍛煉，應用換位思考，體諒父母的含辛茹苦，懂得感恩，知道回報。以下兩份報告就能說明中國教育的問題；在發達的德國孩子必須幫助父母做家務，被明確地寫進了法律：6～10歲要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋。14～16歲的孩子要負責擦洗汽車和給菜園翻地。16～18歲獨立完成每周一次的房間大掃除。另外一份各國中小學學生每日勞動時間統計顯示：美國72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，中國僅僅12分鐘。我們是一個農業發展中的大國?。?/p>

5.選用名人事例激勵，組織議題，專題討論，如時下流行的一些觀念，如“錢萬能”、“知識無用論”、做社會負責的有用人才。

6.培養責任心、禮儀、團隊協作精神。社會是有一個個鮮活的個體組成，和諧社會就是由以這些個體鼎立協作構建。學會欣賞，懂得尊重、寬容、平等、熱心地對待他人。

7.有必要與家庭聯袂舉辦發達國家流行的“交換生”活動，提倡節儉。優越的生活要懂得珍惜和向往，艱苦的生活可作為今后前進的動力，做有上進心的人。

8.確定志向，設定人生目標。志向是事業成功的基本前提，就像大海的航標，沒有志向，事業的成功就無存談起立志是人生的起跑點，反映一個人的理想、胸懷、情趣、價值觀和奮斗目標。通常目標可制定短期目標、中期目標和人生目標。一個人事業的成敗很大程度上取決于有無正確適當的目標。

五、中職教育的展望

無論何種教育，其最終目的就是讓學生擁有健康的人格尊嚴，將來能成就一番事業，但無論什么樣的成就大致是建立在個人能力、勤奮的基礎之上，而不是以祖宗蔭庇，父母保佑為前提，在這充滿機遇和挑戰的時代，中職教育要立于不敗之地，勞動技能的培養不是重中之重，勞動技能一直在隨時代的變化而不得不再學習，而良好的思想修養伴隨一生，所以中職生思想修養教育是事業根基，打好根基，必重視思想道德修養教育。