做好中考前的總復(fù)習(xí)，輕松備考

【摘要】近幾年，江蘇省中考數(shù)學(xué)試題都體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，大致有以下特點(diǎn)：一是知識考查基礎(chǔ)化；二是題材選擇生活化；三是能力要求層次化；四是思維模式開放化；五是試卷結(jié)構(gòu)格式化。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作，提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵字】復(fù)習(xí);備考;思想;方法;實(shí)踐;效果

中圖分類號：G4

一年一度的中考告一段落，2012年的中考試題揭開了它神秘的面紗。此時(shí)，針對試題，需要我們教師做的就是認(rèn)真總結(jié)中考復(fù)習(xí)方法策略，以備接下來更好的運(yùn)用于實(shí)踐。如何能夠更加有效的做好中考前的復(fù)習(xí)備考工作呢？通過五年初三畢業(yè)年級的教學(xué)實(shí)踐，我得出以下體會(huì)：

一、切實(shí)做好中考前總復(fù)習(xí)的三輪重要環(huán)節(jié)

（一）第一輪復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在這一階段復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)“習(xí)、練、透”。

1、習(xí)，即預(yù)習(xí)。在每單元的復(fù)習(xí)之前，讓學(xué)生事先依據(jù)要求做好“舊知識”的預(yù)習(xí)。

2、練。就是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過教師的歸納總結(jié)、講解，在每一個(gè)單元設(shè)計(jì)一些針對性強(qiáng)，有典型性和代表性的練習(xí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，形成嚴(yán)格又精確的思維習(xí)慣。

3、透。就是注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)思維的深刻性，并貫穿復(fù)習(xí)的始終。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系區(qū)別進(jìn)行歸納總結(jié)。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，側(cè)重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓(xùn)練等形式，分類復(fù)習(xí)，一一擊破。

1、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的概括，提高思維的靈活性。在復(fù)習(xí)課中，特別是在解題教學(xué)中，很多內(nèi)容含有豐富的數(shù)學(xué)思想和方法，教師有意識地加以概括，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力會(huì)起到重要的作用。例如在分析一道綜合題推理運(yùn)算論證時(shí)，有意識展示數(shù)學(xué)思想方法的優(yōu)越性，在哪里體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合，使問題得到轉(zhuǎn)化，哪里體現(xiàn)方程思想，使運(yùn)算過程簡化，有哪些地方的問題需要分類討論等等，引導(dǎo)學(xué)生不斷使用這些方法，去分析問題、解決問題，從而提高學(xué)生思維的靈活性。2、注重解題方法的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提高解題速度。根據(jù)題目的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，能有效地提高解題速度和準(zhǔn)確性。3、加強(qiáng)專題練習(xí)。設(shè)計(jì)題組，以練為主，精講精練，并充分利用遞進(jìn)關(guān)系的題目，為不同層次的學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生取得成功的愿望。

（三）第三輪復(fù)習(xí)：考前訓(xùn)練，綜合模擬復(fù)習(xí)。

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。可以找一些綜合練習(xí)、自編試卷中精選以及中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)評講。以便把學(xué)生最佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場。

二、復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

復(fù)習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。首先，復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，對后進(jìn)生，課堂復(fù)習(xí)采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略，多一些鼓勵(lì)，少一些批評；對中等生，對他們要嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分太多；對尖子生，在解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意、注重邏輯關(guān)系，力求解題完整，以提高中考優(yōu)秀率。

其次，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)全體學(xué)生的自主性和教學(xué)的時(shí)效性。

三、復(fù)習(xí)過程中要注重指導(dǎo)學(xué)生解題的思想和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)

初中階段，對學(xué)生來說，基本的邏輯推理能力是思維能力的主要構(gòu)成成分。即在幾何證明中能用分析法尋求證明思路，并用綜合法寫出證題過程，解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題。

另外，提高數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用是對學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行考查的一個(gè)極其重要方面。因此，數(shù)學(xué)綜合能力和綜合素質(zhì)不可能一蹴而就，它需要積累，需要較長時(shí)間的培養(yǎng)才能提高。

四、幫助學(xué)生做好考前心理準(zhǔn)備，優(yōu)化考試心態(tài)

總復(fù)習(xí)階段，要摸清學(xué)生的心理規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生有效的復(fù)習(xí)。一是需要準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行記憶的那部分知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步弄清其根本含義，并將其與相似的知識嚴(yán)格加以區(qū)分。二是突破“高原現(xiàn)象”。

都說教學(xué)有法，但無定法，我說方法出自有心的教師，如果每一位初三畢業(yè)班的教師在總復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中都能夠或多或少的總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，相信一定會(huì)有更多更好的適合初三學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的方法。

參考文獻(xiàn)

[1]《中小學(xué)數(shù)學(xué)（中學(xué)版）》.中小學(xué)數(shù)學(xué)雜志社出版

[2]《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》.中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)編輯部

[3]《2008—2012年江蘇省中考指導(dǎo)用書》.吉林教育出版社

[4]《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法（總論）》.高等教育出版社