大學生法律信仰建設途徑探索

摘要：“法律必須被信仰，否則形同虛設”我國當下正在致力于構建和諧社會，從法治的視角來看，和諧社會和法治社會必然是密不可分的，法律信仰是法治進程中的精神支柱，大學生的法律信仰可以在全民樹立法律信仰的過程中起到示范作用，對實現依法治國有重大意義。本文通過明確大學生法律信仰，通過分析大學生群體特性來說明大學生法律信仰建設的必要性與可行性。

關鍵詞：大學生；法律信仰；途徑探索

中圖分類號：G4

一、大學生法律信仰的理解

美國當代著名法學家，曾長年任哈佛大學法學教授的哈羅德·J·伯爾曼的“法律必須被信仰，否則形同虛設”一語，已經成為近年中國法律界中廣為援引和流傳的一句箴言。

當今時代互聯網發展迅猛，微博、博客、論壇等網絡途徑可以在極短的時間內使得生活中發生的事件成為公眾關注的熱點，同時熱點事件的替代率也是非常高。

我國著名法學者張永和教授是這樣界定信仰的：“信仰是一種價值觀，而且是人通過內在確定表現出來的終級價值觀；信仰也是人類的一種精神現象，表現為社會成員對一定觀念體系的信奉和遵從；但信仰更是人的精神性現象，旨在解脫人心靈上的障礙，為實現人格的圓滿提供條件，是人類調節自身和環境關系的一種手段。”

從主體方面來看，法律信仰可以分為兩個層次：

（1）低層次的法律信仰，在心理方面表現為主體對法律的依賴感，在行為方面表現為訴諸法律以尋求庇護。（2）高層次的法律信仰，在心理方面表現為對法律的神圣感，外顯為維護法律、不惜獻身的行為。

因此，我們說法律信仰彰顯了人們對生活目的和終極意義的一種集體關切，而這種關切的核心信念就是公平正義。法律信仰就是人類對于社會公平正義價值的不懈追求，公平正義構成了法律信仰內在的質的規定。

大學生法律信仰蘊含了大學生對法及法律的最高期望，大學生的法律信仰不僅表現為大學生學法、用法、守法，還表現在崇尚法律。大學生法律信仰比其他社會群體的法律信仰有更強的示范性和可塑性。

二、大學生法律信仰樹立的必要性和可行性

（一）必要性分析

大學生的法律信仰在大學校園中無疑能得到最好的教育環境。因為大學教育更注重以人為本，強調培養全面發展的人才。而現代社會正在構建的法治社會與和諧社會尤其要求我們加強大學生法律素質的培養，幫助大學生樹立法律信仰，是大學素質教育的體現，也是當今社會對大學的要求。

首先，大學生法律信仰的樹立，實現依法治國，建設社會主義法治國家、和諧社會的需要。

其次，當前我國正處于由傳統社會向現代民主法治社會轉型的深層時期，加強大學生的法律信仰教育、提高整大學生的法律意識和公民素質，有利為民主法治建設提供人才支撐和動力支持。

（二）可行性分析

國家高等教育擴招政策的實施讓越來越多的年輕人可以步入大學校園繼續學習，這也說明了大學生這個群體越來越龐大。大學教育也逐漸由精英化向大眾化轉型，大學生法律信仰的樹立必將推動全民法律信仰的形成。

首先，大學生自身綜合素質較高，所以對法律的理解、接納和信任比一般的社會大眾來說更容易一些。

其次，大學生思想相對單純，可塑性很強。

三、大學生法律信仰建設途徑探索

盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里，它形成了國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活那些法律或代替那些法律，并可以保持一個民族的精神。所以，培養并形成公民的法律信仰，讓法律進駐人們的內心世界，是構建社會主義法治社會亟待解決的問題。讓法律信仰成為一種民眾發自內心的主動的從法、護法精神，即一種對法的虔誠的信仰，在建設和諧社會的今天，這種理念顯得更加至關重要，也只有當法律真正成為一種信仰，才能夠讓社會民眾感受司法公正，構建和諧法治社會也才能早日實現。

（一）培育校園法治環境，加強學校法制教育，推進法律信仰樹立

大學校園應堅持依法治校，營造良好校園法治氛圍。“現代法治觀念的樹立是法律信仰的信念基礎”①觀念是行動的指南，有什么羊的思想觀念才有可能有思想觀念指導下的實踐行動。加強學校法制教育，尤其對于非法學專業的學生來說，法律基礎課程質量的高低直接影響到學生的法律素質。

（二）通過大學生自身素質提高，實現法律信仰的樹立

加強大學生的思想道德素質教育。道德是法律的基礎，法律不是一成不變的，它是隨著社會的發展而變化的，任何外在的社會規范只有獲得內心的支持，才會真正扎根下來。

（三）改革法制教育的觀念和方法

在教育觀念上，教師要意識到法制教育的根本目的是使學生養成學法、守法、用法的法律信仰。法制教育應該是認同法律、接受法律和消化法律的教育，是培養自覺、自愿的守法精神的教育，僅僅依靠“課堂說教”很難奏效。在實際教學中要加強案例教學，組織開展課堂討論、辯論或演講等活動。其次，優化輿論環境，建設健康網絡環境。當今時代是網絡時代，高校學生又是接觸網絡人數最多的群里，受網絡的影響比社會上其他群體更大。網絡高效快捷的特點可隨時關注我國的法治進程并將法律上的典型案例通過網絡進行報道，可以使大學生受益匪淺。同時各大網站通過正面引導的方式可以加強我國的普法教育。最后，積極參加法律實踐，提高法律能力。法律的生命在于實踐，加強實踐活動可以將大學生的法律知識轉化為法律能力，可以組織大學生進行旁聽法院審判、參觀監獄等實踐活動，通過實踐活動讓大學生在行動中樹立信仰，讓信仰指導行動。

我國高校大學生法律素養情況，將在很大程度上影響當前和未來一個階段我國的法治建設與和諧社會的構建。為了使我國實行依法治國構建和諧社會，就必須讓法律成為社會中唯一具有權威性的規范和機制，讓法律成為大學生的信仰，從而使法律信仰溶入血液中，落實到行動上。在大學生法律信仰樹立的模范帶領下法律信仰終將會溶入社會所有成員的內心，法治中國、和諧社會的理想將成為現實。

注釋

常桂祥，法律信仰：法治國家之靈魂。齊魯學刊2005（5）

參考文獻

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