臨床路徑在ICU實習帶教中的應用研究

【摘要】 目的 探討臨床路徑的理論和方法在ICU護理實習帶教中的應用并評價其效果。方法 將我科50名護理實習生隨機分為兩組，對照組采用傳統臨床帶教方法，觀察組采用臨床路徑式帶教方法，比較兩組成績。結果 兩組護理實習生在出科業務能力成績差異有統計學意義。結論 將臨床路徑應用于護理教學中保證了教學質量及效果，有助于提高臨床護理教學質量，保證護理帶教順利進行，是一種簡便易行的帶教方法。

【關鍵詞】 ICU；臨床路徑；護理帶教