隨著社會不斷進(jìn)步,對機(jī)械專業(yè)人才的要求也越來越高。如何提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,本文作些簡要的分析探討。
一、中職機(jī)械教學(xué)中存在的問題
要提高機(jī)械教學(xué)水平,必須重視實(shí)踐教學(xué),但是,部分機(jī)械專業(yè)的課堂教學(xué),仍停留在書本內(nèi)容的講授上,以講解理論知識為主,這種“空中花園式”的教學(xué),學(xué)生難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合,難以學(xué)到真才實(shí)干。個(gè)別學(xué)校因?yàn)橛布l件跟不上,教具不夠充分,不能很好地應(yīng)用CAD等與機(jī)械專業(yè)相關(guān)的軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示,這樣就導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手機(jī)會變少,使得學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的感性認(rèn)知不足。
因此,中職機(jī)械教學(xué)中,教師要重視學(xué)生的感性認(rèn)識,根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),利用他們感興趣的事物進(jìn)行課堂導(dǎo)入,并且通過多媒體、實(shí)物演示、動(dòng)手實(shí)踐等方法進(jìn)行教學(xué),從而讓學(xué)生對事物的認(rèn)識,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在機(jī)械教學(xué)中,教師要充分安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),有條件的可以在學(xué)生上完了一個(gè)單元的理論課后,就進(jìn)行單元實(shí)踐鍛煉,也可以有目的設(shè)計(jì)具有綜合性和創(chuàng)新性的機(jī)械實(shí)踐題目,讓學(xué)生合作完成。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性,提高學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的興趣,并開發(fā)他們的思維能力。
二、提高機(jī)械教學(xué)實(shí)踐性的方法與措施
1.豐富課堂教學(xué)的趣味性與多元性
課堂不僅是傳授知識的場所,也是學(xué)生暢所欲言,樂學(xué)求知的花園,因此,要切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,必須從源頭抓起,從課堂教學(xué)的趣味性出發(fā),只要學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,就會不由自主地希望通過自己動(dòng)手來檢驗(yàn)其真實(shí)性。因此,教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)善于利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),以提高教學(xué)的靈活性、直觀性。例如,機(jī)床、凸輪機(jī)構(gòu)、CAD制圖等內(nèi)容的教學(xué),由于知識內(nèi)容過于抽象難懂,這時(shí),教師可以將多彩的圖片、動(dòng)態(tài)的分析融進(jìn)多媒體教學(xué)中,或者加入視頻演示,這樣就能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望,為下一步教學(xué)做好鋪墊。
2.打造師生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境
課堂是思想與情感交流的場所,通過有效的溝通,教師才能了解教學(xué)中存在的問題,學(xué)生也可以通過互相交流,形成合作教學(xué)的氛圍,取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)共贏。因此,在教學(xué)過程中,教師可以為學(xué)生打造一個(gè)師生共同合作,共同探討的和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生暢所欲言,將自己不懂的地方提出來,與大家一起探討。具體地說,教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過某一個(gè)難以理解的問題,建立起“學(xué)習(xí)小組”,組長由教師擔(dān)當(dāng),學(xué)生是組員,在課后通過小組討論,探討出現(xiàn)的問題和分歧,由教師統(tǒng)一分析講解。通過討論,可以提高教學(xué)質(zhì)量,又能增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的興趣。
3.校企合作,共同構(gòu)建實(shí)踐舞臺
職業(yè)教學(xué)的目的之一就是要為社會、為企業(yè)輸送技能性人才。學(xué)校課堂只是打基礎(chǔ)的地方,而企業(yè)單位,才是學(xué)生真正的“練兵場”,和“用武地”。校企合作的重要性是毋庸置疑的,那么,如何才能做好校企合作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力呢?一般可以從三個(gè)方面來進(jìn)行。
首先,可以通過參觀模仿,提高學(xué)生的感性認(rèn)識。到企業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行參觀模仿,可以讓學(xué)生把從書本上學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合。所以教師應(yīng)多組織學(xué)生到工廠參觀,觀察傳送帶、自動(dòng)堆垛機(jī)、機(jī)床等大型機(jī)械設(shè)備的工作方式和工作原理。
然后讓學(xué)生嘗試操作這些設(shè)備,由工人師傅和教師在旁邊講解操作流程,使學(xué)生更深刻地理解課堂中學(xué)到的知識。
再次,校企合作中,教師應(yīng)充分利用校外實(shí)習(xí)基地,例如機(jī)械加工廠,自動(dòng)化加工企業(yè)、維修部等,學(xué)校應(yīng)與這些企業(yè)建立合作關(guān)系,簽訂合同,明確職責(zé),構(gòu)建良好的校企合作通道,為企業(yè)輸送大量技能人才。教師要結(jié)合校外實(shí)踐的計(jì)劃,每年按計(jì)劃、按比例地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這樣,不僅讓學(xué)生從課內(nèi)走向了社會,有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn),提高能力。同時(shí),也為企業(yè)和公司帶來了經(jīng)濟(jì)效益,節(jié)約了資金,實(shí)現(xiàn)了共贏。
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(責(zé)任編輯 易志毅)