提高中職機(jī)械教學(xué)有效性淺探

隨著社會不斷進(jìn)步，對機(jī)械專業(yè)人才的要求也越來越高。如何提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，本文作些簡要的分析探討。

一、中職機(jī)械教學(xué)中存在的問題

要提高機(jī)械教學(xué)水平，必須重視實(shí)踐教學(xué)，但是，部分機(jī)械專業(yè)的課堂教學(xué)，仍停留在書本內(nèi)容的講授上，以講解理論知識為主，這種“空中花園式”的教學(xué)，學(xué)生難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，難以學(xué)到真才實(shí)干。個(gè)別學(xué)校因?yàn)橛布l件跟不上，教具不夠充分，不能很好地應(yīng)用CAD等與機(jī)械專業(yè)相關(guān)的軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，這樣就導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手機(jī)會變少，使得學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的感性認(rèn)知不足。

因此，中職機(jī)械教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的感性認(rèn)識，根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，利用他們感興趣的事物進(jìn)行課堂導(dǎo)入，并且通過多媒體、實(shí)物演示、動(dòng)手實(shí)踐等方法進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生對事物的認(rèn)識，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在機(jī)械教學(xué)中，教師要充分安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有條件的可以在學(xué)生上完了一個(gè)單元的理論課后，就進(jìn)行單元實(shí)踐鍛煉，也可以有目的設(shè)計(jì)具有綜合性和創(chuàng)新性的機(jī)械實(shí)踐題目，讓學(xué)生合作完成。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，提高學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的興趣，并開發(fā)他們的思維能力。

二、提高機(jī)械教學(xué)實(shí)踐性的方法與措施

1.豐富課堂教學(xué)的趣味性與多元性

課堂不僅是傳授知識的場所，也是學(xué)生暢所欲言，樂學(xué)求知的花園，因此，要切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，必須從源頭抓起，從課堂教學(xué)的趣味性出發(fā)，只要學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，就會不由自主地希望通過自己動(dòng)手來檢驗(yàn)其真實(shí)性。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)善于利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，以提高教學(xué)的靈活性、直觀性。例如，機(jī)床、凸輪機(jī)構(gòu)、CAD制圖等內(nèi)容的教學(xué)，由于知識內(nèi)容過于抽象難懂，這時(shí)，教師可以將多彩的圖片、動(dòng)態(tài)的分析融進(jìn)多媒體教學(xué)中，或者加入視頻演示，這樣就能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，為下一步教學(xué)做好鋪墊。

2.打造師生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境

課堂是思想與情感交流的場所，通過有效的溝通，教師才能了解教學(xué)中存在的問題，學(xué)生也可以通過互相交流，形成合作教學(xué)的氛圍，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共贏。因此，在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生打造一個(gè)師生共同合作，共同探討的和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生暢所欲言，將自己不懂的地方提出來，與大家一起探討。具體地說，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過某一個(gè)難以理解的問題，建立起“學(xué)習(xí)小組”，組長由教師擔(dān)當(dāng)，學(xué)生是組員，在課后通過小組討論，探討出現(xiàn)的問題和分歧，由教師統(tǒng)一分析講解。通過討論，可以提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的興趣。

3.校企合作，共同構(gòu)建實(shí)踐舞臺

職業(yè)教學(xué)的目的之一就是要為社會、為企業(yè)輸送技能性人才。學(xué)校課堂只是打基礎(chǔ)的地方，而企業(yè)單位，才是學(xué)生真正的“練兵場”，和“用武地”。校企合作的重要性是毋庸置疑的，那么，如何才能做好校企合作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力呢？一般可以從三個(gè)方面來進(jìn)行。

首先，可以通過參觀模仿，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。到企業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行參觀模仿，可以讓學(xué)生把從書本上學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合。所以教師應(yīng)多組織學(xué)生到工廠參觀，觀察傳送帶、自動(dòng)堆垛機(jī)、機(jī)床等大型機(jī)械設(shè)備的工作方式和工作原理。

然后讓學(xué)生嘗試操作這些設(shè)備，由工人師傅和教師在旁邊講解操作流程，使學(xué)生更深刻地理解課堂中學(xué)到的知識。

再次，校企合作中，教師應(yīng)充分利用校外實(shí)習(xí)基地，例如機(jī)械加工廠，自動(dòng)化加工企業(yè)、維修部等，學(xué)校應(yīng)與這些企業(yè)建立合作關(guān)系，簽訂合同，明確職責(zé)，構(gòu)建良好的校企合作通道，為企業(yè)輸送大量技能人才。教師要結(jié)合校外實(shí)踐的計(jì)劃，每年按計(jì)劃、按比例地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這樣，不僅讓學(xué)生從課內(nèi)走向了社會，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。同時(shí)，也為企業(yè)和公司帶來了經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)約了資金，實(shí)現(xiàn)了共贏。

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（責(zé)任編輯 易志毅）