中職計算機網頁設計教學中的幾點體會

在計算機技術課程里，網頁設計是很重要的一項內容。現(xiàn)代信息技術高速發(fā)展，以計算機和多媒體等方式傳遞信息是現(xiàn)代信息傳遞的重要方式，并且在今后也將不斷發(fā)展。網站建設和網頁設計這些專業(yè)技能是社會對人才的一項比較基本和普遍的要求。然而在網頁設計課程中，教學效果并不是很理想，大部分學生也只能學到一點網頁設計的皮毛，畢業(yè)后并不能完全勝任網頁設計的需求，這其中有學生的原因，也有教學方面的原因。因此，在網頁設計教學中，要努力尋找一些更好的教學策略和教學方式，讓學生可以學到更全面、更實用的網頁設計知識，提高學生的專業(yè)技能，更好地就業(yè)。對于網頁設計教學，筆者認為應注意以下幾點。

一、課堂內容要精而不多

很多教師總想在有限的課堂時間內，讓學生學到更多的知識，往往在備課時，就準備了很多內容。其實這樣做的話，收到的效果往往不夠好，因為中職學生的學習基礎和態(tài)度，不是特別理想，上課的狀態(tài)也不是特別好，如果教師只顧著要在課堂上多講一些知識，而不考慮學生的接受能力，這樣只會讓學生聽得暈頭轉向。以致一個學期下來，學生只是一知半解地學到了點皮毛知識。

因此，教師在準備上課內容時，一定要精讀教材，抓好重點難點。如在課堂上盡量不要把時間分得太散，在課堂的前15至20分鐘，趁學生的精神狀態(tài)比較好和注意力比較集中，把這節(jié)課的核心及重點內容教授給學生，讓學生能在一個最好的狀態(tài)下接受新知識。在課堂的后半部分，教師可以發(fā)起一些討論，來活躍課堂的氣氛。

二、教學方式，以啟發(fā)和體會為主

在網頁設計教學中，理論知識講得再多，如果學生不會靈活運用，一點用處也沒有。理論知識是學生學習和提高的基礎，但在教學中，不必太拘束于理論，應讓學生結合實踐，去理解和體會知識。如在學習網頁的模塊分布和頁面色彩時，教師不需要講太多的理論，應找各種各樣的典型網頁或網站，讓學生在上網或觀察中體會。有些網站的設計讓用戶在使用的過程中覺得很便捷，很愉快，而有些網站卻會讓用戶覺得很凌亂，使用不順暢。學生在觀察和研究這些不同的網站設計的時候，教師可以讓學生評選出自己喜歡的或者是覺得最好的和最差的，讓學生說說最好的網站設計好在哪里，最差的，又差在哪里。

通過這樣的觀察和體會，讓學生明白網頁設計過程中，需要注意什么，怎么做才會更好。學生結合自己的實際體會，歸納總結出自己能理解和掌握的知識。這樣比教師一直在講臺上強調某些知識更有效。

三、實踐環(huán)節(jié)重創(chuàng)新

中職計算機教學更重視實踐，重視動手操作，否則理論知識再豐富，如果不會動手實踐，也不能保證學生能夠更好地就業(yè)。實踐環(huán)節(jié)不但要重視，還要高效，有些學校在課程的實踐方面，分配了足夠的課時，但實踐的效果并不好。在網頁設計這種相對比較開放和自由的實踐課上，可讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。值得注意的是，在學生的實踐過程中，教師要對學生進行適當?shù)膸椭绻斡蓪W生自己去摸索，那么很可能在上機實踐這段有限的時間內，學生很難做出點東西來。這個階段并不是學生探索的階段，重要的是鼓勵學生把設想變?yōu)楝F(xiàn)實。

四、課后任務要有針對性

課后的作業(yè)不但能檢查上課的效果，還能幫助學生鞏固和復習上課所學的知識，適當?shù)淖鳂I(yè)是必不可少的。但作業(yè)的布置不能隨便給個任務或項目，教師一定要根據(jù)上課的情況和學生的大體掌握水平來布置一個適當?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)的布置應該是抓住那些學生掌握得不是特別好的地方，學生通過作業(yè)可以再一次思考，或者通過查資料，與同學交流等方式把疑問弄明白，把不懂的知識再次梳理并鞏固。因此，課后的作業(yè)必須有要一定的針對性。

五、總結

總之，在中職計算機網頁設計教學中，教師要根據(jù)實際的情況，敢于打破一些傳統(tǒng)的教學模式和方法。用更靈活、更人性化的方法進行教學。在教學中把握好重點、難點，力求讓學生對知識點的掌握更透徹。因此，教師要認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，與時俱進，開展以學生為本，以學生的發(fā)展為綱的課堂教學，讓每一個學生的能力都得到發(fā)展，都能學到實實在在的有用的知識。

參考文獻

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（責任編輯 易志毅）