對英語語言學(xué)習(xí)有效策略的認(rèn)識與探究

摘要：英語是世界通用語言。對于母語非英語的人來說，學(xué)習(xí)并掌握英語是一個既漫長又艱難的過程。為了提高英語學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該采取確立合理而有價值的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)和營造一個英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境、掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)的有效方法、領(lǐng)會英漢語言上體現(xiàn)的文化差異、積極參與英語的運(yùn)用活動和實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，使二語習(xí)得事半功倍。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí) 有效策略 認(rèn)識與探究

在國際交往日益頻繁的今天，英語的重要性越來越受到人們的關(guān)注。但是，對于母語為漢語的中國人而言，學(xué)好英語并不是一件容易的事情。任何語言學(xué)習(xí)都是有規(guī)律可循的，我們有必要遵循語言學(xué)習(xí)的一般原理，認(rèn)識與探究英語語言學(xué)習(xí)的有效策略，提高英語學(xué)習(xí)過程中的自我覺察、自我評價和自我調(diào)節(jié)，逐步提高自己實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

一、確立合理而有意義的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)

英語學(xué)習(xí)是一個創(chuàng)造性的活動，只有確立合理而有意義的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程才能有條理、有方向、有動力。所謂學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理是指目標(biāo)的確立與學(xué)習(xí)者的實(shí)際相吻合，具有明顯的對應(yīng)性和遞進(jìn)性。比如口語學(xué)習(xí)，先實(shí)現(xiàn)在模仿中開口講英語，再做到用英語的一般性語言陳述，然后是運(yùn)用英語的創(chuàng)造性交際，進(jìn)而是在語義、語調(diào)、語氣、語流、語速、重讀、弱讀、連讀、變音、失去爆破等各方面的準(zhǔn)確表達(dá)。而學(xué)習(xí)目標(biāo)的有意義是要讓目標(biāo)具有一定的挑戰(zhàn)性，拓展一片自由發(fā)展的天空，激發(fā)嘗試的積極性。并把英語學(xué)習(xí)的價值與自身價值聯(lián)系起來，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而使英語學(xué)習(xí)變被動為主動，變依賴為自主。

二、發(fā)現(xiàn)和營造一個英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境

著名英語專家張道真指出：英語實(shí)際應(yīng)用能力等于實(shí)際運(yùn)用英語時間與實(shí)際運(yùn)用漢語時間的比值。學(xué)習(xí)一種語言，需要在自己大腦里建立這種語言的意識，排除母語的干擾，用這種語言思考和表達(dá)。中國學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力薄弱，一個非常重要的原因是缺乏必要的英語語言環(huán)境。雖然我們沒有使用英語的自然環(huán)境，但不等于沒有接觸英語的機(jī)會。我們可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、英文

報刊、英文說明書等發(fā)現(xiàn)和營造一個英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，使自己在設(shè)定的語言環(huán)境中扮演某一角色，有聲地完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如：“洪恩在線”、“新浪有聲英語”、“泡泡英語網(wǎng)”、“普特英語聽力”等網(wǎng)絡(luò)資源給我們提供了豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我們能夠在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行任意的英語交流，于真實(shí)的英語運(yùn)用中潛移默化地提高自己的英語能力。

三、掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)有效方法

學(xué)習(xí)貴在得法。眾多英語研究者總結(jié)出許許多多的英語學(xué)習(xí)方法，但具體到每個人則要在了解前人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際，選擇和掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)有效方法，將其內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)能力。比如：在英語單詞記憶方面，就有選擇記憶的最佳時間、變化記憶單位，以詞為記憶元、根據(jù)讀音規(guī)則記憶、結(jié)合聯(lián)想記憶、通過閱讀記憶、感官協(xié)同記憶、循環(huán)復(fù)習(xí)記憶等多種方法。而在篇章閱讀中，也有把握文章中心意思、各段主旨句及文章結(jié)構(gòu)，捕捉文中的細(xì)節(jié)信息，利用情景及上下文猜測詞義等方法。我們應(yīng)該對這些方法進(jìn)行積極的嘗試，在不斷的成功與失敗中，對各種方法有所感悟，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，進(jìn)而形成自己獨(dú)具特色的有效學(xué)習(xí)方法。

四、領(lǐng)會英漢語言特有的文化差異

美國著名語言學(xué)家E.Sapir對語言與文化的密切關(guān)系做出過精辟概括：“語言的背后是有東西的，語言不能離開文化而存在。”文化是語言存在和發(fā)展的土壤，只有對英語文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣有深入的了解，才能培養(yǎng)起運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際的能力。為此，我們應(yīng)該：①在英語詞匯學(xué)習(xí)中不僅把握詞的字面意義，還要了解詞匯的文化含義。比如：在漢語中ambitious為貶義：野心勃勃的，在英語中卻是褒義詞：有雄心的，有抱負(fù)的。②明確英語口語交際不僅僅是語音、語調(diào)的問題，如果不了解交際對象的文化背景，就會影響對話語深層次的理解和表達(dá)，甚至產(chǎn)生歧義和誤解。如：用How much money can you earn a month？來表示對外國人的關(guān)心，就侵犯了他人的隱私，會激起對方的反感。③在閱讀中掌握一定的英語文化背景知識，避免閱讀理解出現(xiàn)障礙。如對于Safe from Boreas and bluecoats， seemed to Soapy the essence of things desirable.不知道Boreas在希臘神話中是北風(fēng)之神，bluecoat指警察，因?yàn)榫焐泶┧{(lán)色制服，就難以理解其真正意思是“不受北風(fēng)的侵襲和警察的干擾，似乎成了蘇比所有心愿的精髓。”。

五、積極參與英語的運(yùn)用和實(shí)踐活動

語言學(xué)習(xí)的最終目的是在交際實(shí)踐中的運(yùn)用。要學(xué)好英語，必須丟棄恐懼心理，抓住每次鍛煉的機(jī)會，積極參與英語的活動和實(shí)踐運(yùn)用。比如：要形成自己的英語聽說能力，就應(yīng)該強(qiáng)化對教材或相關(guān)的英語材料的復(fù)述，通過復(fù)述熟記語言材料，增加語言積累，將單詞的搭配形式、句子的結(jié)構(gòu)模式、上下文的聯(lián)系方式、發(fā)音的節(jié)奏、速度、重音、語調(diào)模式全都輸入腦中并歸納表達(dá)出來，轉(zhuǎn)化成自己的語言輸出，完成知識的再加工。同時，積極參與英語演講會、英語歌曲比賽、英語故事會、英語應(yīng)用文競賽、英語詩歌朗誦會等各種英語實(shí)踐活動，在大腦中建立起英語語境，增加對英語的語感。培養(yǎng)在何時、何地、用何種方式、對何人講什么話，在何種場合做出何種反應(yīng)的能力。

學(xué)習(xí)策略是為有效地學(xué)習(xí)語言和使用語言而采取的各種行動和步驟。從發(fā)展心理學(xué)的角度來看，實(shí)施有效的英語學(xué)習(xí)策略，是快速提高英語能力的有力保障。我們應(yīng)從英語語言學(xué)習(xí)基本原理出發(fā)，積極探索詞匯、語法以及聽、說、讀、寫等不同方面的學(xué)習(xí)策略。以切實(shí)可行的方法與策略，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)中自我意識和自我監(jiān)控能力的提高。

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