優(yōu)化課堂教學(xué) 促進(jìn)高三英語(yǔ)教學(xué)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，總是老師講，學(xué)生聽，而新的教學(xué)改革要求師生要進(jìn)行交流、互動(dòng)，給學(xué)生思考、質(zhì)疑、動(dòng)手的權(quán)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在高三教學(xué)中，采用新的教學(xué)方法，能夠開拓學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大課堂容量，并且能極大地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。因此我們要注重教學(xué)改革，采用科學(xué)的教學(xué)方法。

（一）教學(xué)和學(xué)習(xí)中采用預(yù)習(xí)案、學(xué)案和鞏固案

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前先進(jìn)行預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生可自行查閱工具書和詞典，或請(qǐng)教其他同學(xué)和老師。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。對(duì)于預(yù)習(xí)中學(xué)生普通出現(xiàn)的問(wèn)題，老師可重點(diǎn)講解，進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高課堂效率。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，參與知識(shí)講解

在傳授知識(shí)和講解習(xí)題前，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行討論，并加以講解。讓老師先講解的現(xiàn)象會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成遇到難題不愿思考的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差，聽課時(shí)分神，或厭煩聽課。讓學(xué)生討論并講解，可以讓每一個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。老師對(duì)于學(xué)生的講解加以點(diǎn)評(píng)，糾正并加以總結(jié)。

（三）留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行反思與回顧

課堂上留出最后幾分鐘讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思、回顧和復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)于仍有疑問(wèn)的知識(shí)向老師提出詢問(wèn)，老師加以指導(dǎo)和解釋。

（四）小組合作學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助

把全班學(xué)生分為幾組，挑選品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的學(xué)生為組長(zhǎng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以幫助教師和學(xué)生有效利用時(shí)間，組員之間互相幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，可以極大地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)。

1. 小組學(xué)習(xí)幫助檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況

學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)生需要掌握大量的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)學(xué)生而言，單詞和詞組的默寫和掌握是一件很困難的任務(wù)。那么就需要教師加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。教師檢查學(xué)生掌握情況，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，效果也不是太好，這項(xiàng)工作可以在小組內(nèi)完成。由小組長(zhǎng)來(lái)檢查組員的默寫情況，把成績(jī)不太理想的學(xué)生名單報(bào)給老師。由老師來(lái)重點(diǎn)檢查和輔導(dǎo)。既能促進(jìn)和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，又提高了效率，帶來(lái)很好的教學(xué)效果。

2. 小組學(xué)習(xí)幫助教師了解學(xué)情

教師在平時(shí)上課時(shí)，應(yīng)抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師講授知識(shí)前，可以讓學(xué)生在小組間先進(jìn)行討論和預(yù)習(xí)。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)哪些題目學(xué)生還不明白，哪些是學(xué)生難以理解的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。教師就可以在上課期間，重點(diǎn)講解學(xué)生覺(jué)得難的地方，就可以做到事半功倍。

3. 小組學(xué)習(xí)能幫助成績(jī)不太理想的學(xué)生

小組合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生之間互幫互學(xué)，特別是對(duì)成績(jī)不太理想的學(xué)生尤為重要。教師可安排小組長(zhǎng)對(duì)其幫助和輔導(dǎo)，解答他們學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，使他們能盡快追上其他同學(xué)，增加學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4. 教師對(duì)小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)

教師要指導(dǎo)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，確保小組學(xué)習(xí)要有實(shí)效，不流于形式。指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何有效檢查組員學(xué)習(xí)情況。對(duì)于基礎(chǔ)好的組員，可提高要求，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生要降低要求，使每一位學(xué)生都學(xué)有所得。

采用新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，但是對(duì)于傳統(tǒng)教法中好的方法，我們也要使用。例如如下幾點(diǎn)：

（一）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

1.單詞、詞組對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。因此在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生每天堅(jiān)持背單詞、詞組。教師可采用檢查的方式來(lái)促進(jìn)和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，采用口頭檢查，讓學(xué)生進(jìn)行默寫，小組之間互查或抽查的方式來(lái)進(jìn)行檢查。

2.對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較頭疼的是語(yǔ)法。做起語(yǔ)法題目來(lái)就是憑感覺(jué)，失誤很多，因此要注重語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。把語(yǔ)法框架及規(guī)則總結(jié)給學(xué)生，然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)薄弱的學(xué)生，加以個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在語(yǔ)法知識(shí)方面不丟分。

3.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，還要注意重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)。在課文中給學(xué)生劃出重點(diǎn)句型，分析句型，讓學(xué)生背誦，并對(duì)其進(jìn)行翻譯練習(xí)。背重點(diǎn)句型，既能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)及語(yǔ)音，復(fù)習(xí)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生分析長(zhǎng)難句的能力，加強(qiáng)閱讀理解能力，又對(duì)寫作有很大的幫助。

（二）針對(duì)高考題型進(jìn)行訓(xùn)練

1.學(xué)生每天要堅(jiān)持作聽力訓(xùn)練。聽不同口音，速度適中，及多種類型的聽力材料。對(duì)于聽力中沒(méi)聽明白或不太理解的內(nèi)容要到聽力原文中找找原因。

2.單選題主要考查單詞、詞組與語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，以及文意的理解。因此，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)于單選題中出現(xiàn)的錯(cuò)題要進(jìn)行反思、分析以及糾正。

3.每天堅(jiān)持做完形填空練習(xí)。在老師講解以后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。注意文章上下文的關(guān)聯(lián)、行文的邏輯。對(duì)于文章中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)也要記下來(lái)，加以掌握。

4.閱讀理解的分值非常大，每天要堅(jiān)持做幾篇。除此之外，要多看英文雜志、報(bào)紙或者看英文電影，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面和閱讀面。在閱讀中，對(duì)于不甚理解的句子，要多讀幾遍，加以理解，以便更好地提高閱讀理解的能力。

5.很多學(xué)生怕做任務(wù)型閱讀這種題型，覺(jué)得很難。要幫助學(xué)生克服畏難心理。在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生多積累單詞的詞形轉(zhuǎn)換和同義詞組，注重文意的理解。對(duì)于做錯(cuò)的題目，要在文中重新閱讀，找出原因。

6.在作文中，書寫規(guī)范很重要。在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的書寫。多寫各種體載的作文，多背范文。在寫作中，注意人稱、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞，注意作文的流暢和文章結(jié)構(gòu)的合理。恰當(dāng)使用一些語(yǔ)法和優(yōu)美高級(jí)的句型和單詞、詞組，并且正確使用大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

高三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，需要有恒心，有毅力。相信功夫不負(fù)有心人，只要付出努力和使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的成績(jī)。