體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 單一的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式存在著許多缺陷以及不足，而把體育游戲有效的融入到體育教學(xué)過程當(dāng)中則能夠取得非常顯著的教學(xué)成效。體育教學(xué)和體育游戲的有機(jī)結(jié)合是當(dāng)今全新的一種體育教學(xué)模式，同時(shí)，也是體現(xiàn)出體育教學(xué)改革的重要方面之一。本文結(jié)合中職院校的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)特點(diǎn)，詳細(xì)的論述了中職體育教學(xué)和體育游戲相結(jié)合的重要意義，并且深入的探討了加強(qiáng)體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的有效措施，希望能夠?qū)ξ覈?guó)中職院校的體育教學(xué)產(chǎn)生積極的意義和影響。

關(guān)鍵詞 體育游戲 體育教學(xué) 中職院校 應(yīng)用

體育游戲的主要目的是促進(jìn)人身體的健康發(fā)展，具體而言，體育游戲是憑借著其自身特有的要求、規(guī)則、情境以及內(nèi)容為主要特征的一種有紀(jì)律、有組織的體育活動(dòng)。從某種程度上來說，體育是現(xiàn)代競(jìng)技體育的鼻祖，正是因?yàn)轶w育不但能夠有效的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，并且還能夠促進(jìn)人的生活技能以及社會(huì)化的準(zhǔn)備，因此，在人的成長(zhǎng)歷程當(dāng)中，體育游戲發(fā)揮著不可或缺的重要作用。除此此外，由于體育游戲簡(jiǎn)便易行，并且有著非常強(qiáng)的娛樂性，進(jìn)而深受人們尤其是廣大青少年的推崇以及喜愛。

在我國(guó)中職院校的體育教學(xué)當(dāng)中，適當(dāng)?shù)娜谌塍w育游戲不僅可以增強(qiáng)體育課程的競(jìng)爭(zhēng)性、健身行以及趣味性，并且還可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性。在體育教學(xué)的游戲活動(dòng)過程當(dāng)中，不但可以發(fā)揮出提高學(xué)生興致的良好作用，并且還能夠達(dá)到健身、益智和增強(qiáng)教學(xué)效果的功效，因此，促進(jìn)體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用是尤為重要的。

一、中職體育教學(xué)和體育游戲結(jié)合的意義

體育游戲有著知識(shí)性、趣味性、智能性、競(jìng)爭(zhēng)性以及娛樂性等諸多特點(diǎn)，并且體育游戲的易實(shí)施性和易操作性的優(yōu)越特點(diǎn)為體育設(shè)備條件欠缺的學(xué)校提供了多種多樣的體育教學(xué)手段和教學(xué)方法。通常體育游戲都是在歡快的氛圍當(dāng)中所進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中得到愉悅的體驗(yàn)。所以，將中職體育教學(xué)和體育游戲相結(jié)合有著非常重要的意義。中職體育教學(xué)和體育游戲相結(jié)合的重要意義具體表現(xiàn)在：

（一）在乏味以及枯燥的體育鍛煉和訓(xùn)練當(dāng)中，體育游戲能夠有效的能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（二）體育教學(xué)和體育游戲的有機(jī)結(jié)合，能夠轉(zhuǎn)變體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能的課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)師生之間思想的融合、碰撞和匯聚，進(jìn)而產(chǎn)生新的視界和新的思考，最終實(shí)現(xiàn)體育課程的目標(biāo)，達(dá)成體育教學(xué)的要求；

（三）體育游戲的融入，能夠促使體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理化，有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)和技能的提高；

（四）在體育游戲當(dāng)中，能夠鍛煉學(xué)生的接受能力和思維能力，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力以及智能的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的有效措施分析

（一）重視體育游戲的安排和組織

在中職院校的體育教學(xué)過程當(dāng)中，體育游戲能夠起到活躍課程氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的作用，但是不能用體育游戲完全的替代體育教學(xué)，所以，教師在安排體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意與教材的有機(jī)結(jié)合，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，加強(qiáng)體育游戲和教材之間的聯(lián)系。在體育游戲的課程實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)的根據(jù)實(shí)際的情況，促進(jìn)體育游戲的改革，科學(xué)的組織游戲工作，與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止不遵守紀(jì)律以及違反規(guī)則的行為，根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)?shù)膶?duì)活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)量加以調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（二）將體育游戲有機(jī)的融入技術(shù)教學(xué)及基本技能中

中職院校體育教學(xué)當(dāng)中的基本技巧和基本技能的練習(xí)屬于一個(gè)較為復(fù)雜的過程，因此，必須不斷的加強(qiáng)技能和技巧的練習(xí)。枯燥和單一的練習(xí)形式極易使學(xué)生感到厭倦，但是體育游戲的融入則能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而使學(xué)生的動(dòng)作技能得以強(qiáng)化。比如在籃球技能與技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，教師可采用“投籃晉級(jí)”、“一人運(yùn)兩球”等游戲方式來吸引學(xué)生，通過游戲的方式來展示基本技能的訓(xùn)練。

（三）重視與專業(yè)技能的結(jié)合

通常中職院校的學(xué)生較為重視專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)，然而卻缺乏對(duì)體育課程的重視程度。因此，教師應(yīng)當(dāng)將體育教學(xué)與專業(yè)技能進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生體育專業(yè)和體育教學(xué)的親切感，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，最終將教學(xué)質(zhì)量提高，比如對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)和數(shù)字相關(guān)的體育游戲，而對(duì)物流專業(yè)的學(xué)生，教師則可以設(shè)計(jì)“搬箱子”等體育游戲，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生上體育課的興趣。

總而言之，在中職體育教學(xué)當(dāng)中，體育游戲發(fā)揮著非常重要的作用，在中職體育教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育游戲，不但可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，極大的促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)結(jié)的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的智力。所以，在我國(guó)的中職院校的體育教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)重視體育游戲的應(yīng)用，并且不斷的豐富體育教學(xué)手段和教學(xué)方法，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

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