如何在高中體育教學中培養學生的興趣

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 興趣是激發學生學習動機和欲望的良方，而運動興趣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提，體育興趣是與參與體育活動需要相聯系的意向活動。我從以下幾個方面談一下如何培養學生的體育興趣：1.激情引趣，快樂教學，在愉快教學中提升學生體育興趣；2.教師要用自身的人格魅力感染學生，培養學生學習的興趣；3.多方合作，確保興趣培養的順利進行；4.開展各種各樣的課外活動。

關鍵詞 體育興趣 體育教學 課外活動

體育興趣是學生從事體育學習和鍛煉的內在動力，是學生體育學習和鍛煉積極性中“最積極、最活躍的一個心理因素。”人們都愛引用愛因斯坦的一句名言——“興趣是最好的老師”，來說明激發和培養學生體育興趣的重要性。興趣是激發學生學習動機和欲望的良方，而運動興趣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提，體育興趣是與參與體育活動需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育感興趣就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足，并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的動力之一，影響著人們體育參與的具體活動和程度。

一、激情引趣，快樂教學，在愉快教學中提升學生體育興趣

在高中體育教學中提升學生的體育興趣，教師是第一位的關鍵因素，必須要通過“快樂教學”來促使學生“快樂參與、快樂學習”，教學實踐中，教師要通過報刊、雜志、網絡等現代傳媒學習前沿體育知識、體育技能，教學方法、教學理論，在教學以和藹的態度、專注的精神，優美的動作，生動的語言，高超的技巧，盡可能地組織形式活潑、內容豐富、寓教于樂的體育游戲造濃“親師信道”的氛圍，創設學生“樂學、愛學、喜學”的情境，并通過組織“分組競賽、個體比賽”等方式進一步造濃氛圍、引導學生，使學生在愉快的體育體驗中逐漸形成穩定的體育興趣，進而促進學生愉快、積極地參與體育教學。在此基礎上，教師還要針對不少高中學生并不具備必要的體育體驗，其體育興趣多表現為盲從性、隨意性、變化性的特點，所以，在體育愉快教學中，首先不宜過早地將一項或幾項體育項目作為高中學段的教學內容，并且還要不斷激發學生的體育參與需要、優化學生體育活動行為、改善學生體育參與動機等等，促進學生更加愉快地投身體育運動之中，從而正面影響學生在高中階段的體育興趣的選擇和傾向，讓學生樹立終身體育的理念，提高高中體育教學成效。

二、教師要用自身的人格魅力感染學生，培養學生學習的興趣

在日常教學過程中，我們體育組教師非常認真負責，課上遇到有哪個班學生不遵守課堂紀律、蠻無理取鬧、頂撞老師。就決不放過，一管到底，因此師生間經常會發生一些小摩擦。為了解決問題，很多教師不得不花費很長的課堂時間，有時問題還得不到馬上解決，甚至反而會愈演愈烈。我想問題的關鍵還在于我們教師平時一點一滴的言行在學生心目中積淀起來而最終形成的人格魅力還不夠。老師的偉大不在于教過多少學生，而在于有多少學生將來還記得你。我想教師最大的幸福就是以自己的人格魅力感染學生，影響學生。

那么教師的人格魅力在學生心目中是如何構建的呢？主要來自于平時的言行舉止、修養習性，對于起始班的學生來說，這一點尤其重要。有的教師以幽默詼諧的教學語言見長，有的教師以豐富感情動人，有的教師以多才多藝讓學生欽佩，還有的教師以教學質量的突出而讓學生信服……在平時與師生各種形式的交流溝通中，我經常了解到學生對某位教師的看法，凡是在廣大學生中有很好口碑的教師，也受到了學生的歡迎和贊揚。我想這就是人格魅力賦予教師職業的最崇高的評價。

三、多方合作，確保興趣培養的順利進行

學校體育是學校教育的重要組成部分，單靠體育教師“獨家經營”，培養學 生體育興趣，效果不好，能依靠學校領導和全體教師以及社會各方面的共同努力，那么肯定事半功倍。

（一）與學校有關方面的配合與合作。體育興趣培養，需要有一個體育文化氛圍，在創設校園體育氛圍過程中，有 些工作不是體育教師力所能及，要爭取學校其它部門的配合和支持。如得到政教 處配合，在校園廣播、校園電視臺每天播放體育新聞，定期播放體育專題節目。每年開展文化體育藝術周活動，在活動中，組織各類體育比賽，體育辯論賽，開設體育講座，安排體育欣賞，擴大學生參與范圍。我們每年與各年級組配合，開展各種小型體育競賽，如班際跳繩比賽，拔河比賽和年級球類聯賽等。

（二）與班主任和其他文化課教師的配合與合作。班主任老師是學生的直接管理者，一般與學生接觸時間較多，對學生具有較 大影響力，班主任對學生參與體育活動的態度也會對學生參與體育活動產生很大 影響。以上是我粗淺的認識，體育興趣的培養不是一朝一夕的事，而且因為個體的 差異性，在現行教學條件下，許多工作難以到位，但這不能成為我們在這方面有 所松懈的借口。為了學生的終生發展，為了國民的基本素質和國家的發展前途，在高中體育教學中能為學生的體育興趣培養多做點什么，我們當努力為之。

四、開展各種各樣的課外活動

課外體育活動是體育課堂教學的補充和延續，充分地利用好課外活動有很重要的作用。有目的、有計劃地組織一些形式多樣的小型的體育競賽，可以是班級之間的，也可以是年級之間的，還可以是小組這之間的比賽。學生的課余生活給學生一個證明自己的機會，充分地展示他們課上所學到的知識和技能，進一步激發學生的學習積極性，另外建立籃球、乒乓球、羽毛球等學生喜愛的興趣小組，有針對性、創造性地按照興趣分成小組，從而達到培養學生某項技能的目的。這些內容的開展既能增強學生的體質，又能激發學生的學習興趣。

總之，在高中體育教學中提升學生的體育興趣，對于提升學生參與體育的積極性、增加學生的身體素質都有著十分重要的意義。只要廣大同仁在思想上重視提升學生參與體育運動的興趣，用心設計各項教學環節，努力尋找適合的教學策略和方法，就可以真正提升學生的體育素養。