煙臺(tái)市福山區(qū)高中體育課邊緣化現(xiàn)象及其原因分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 本文以煙臺(tái)市福山區(qū)兩所高中的體育課開展現(xiàn)狀為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)對(duì)其開展現(xiàn)狀全方位的調(diào)查，并采用訪問調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、綜合分析法等方法，獲取實(shí)際資料信息進(jìn)行分析，找出現(xiàn)階段煙臺(tái)市福山區(qū)高中體育課的開展中存在的諸如硬件器材，師資配備不足，評(píng)價(jià)制度不合理等問題，并對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 高中 體育課 邊緣化

“邊緣化”是一個(gè)社會(huì)學(xué)的概念，邊緣化就是指處于遠(yuǎn)離核心層的邊沿地帶，高中體育課邊緣化是指高中體育課在學(xué)校教育中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，體育課的教學(xué)地位被邊緣化。長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)的高中體育教育中一直以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為教材體系，與國(guó)外高中體育課相比，我國(guó)體育教學(xué)課程內(nèi)容上主要以運(yùn)動(dòng)形態(tài)及其功能為主要目標(biāo)，形成了以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為中心課程的高中體育課編排體系，結(jié)果造成了現(xiàn)在高中體育課中更多的競(jìng)技類內(nèi)容，少量的體育理論內(nèi)容以及健身內(nèi)容，可有可無(wú)的休閑內(nèi)容，造成了學(xué)生無(wú)法真正的把在體育課中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容融入自己的日常生活。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本文對(duì)煙臺(tái)市福山區(qū)兩所高中體育課開展情況為研究對(duì)象，調(diào)查福山一中及煙臺(tái)市格邁納爾中學(xué)體育課開展現(xiàn)狀。隨機(jī)抽取了兩所高中高一至高三各1個(gè)教學(xué)班共6個(gè)班300名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中男生162人，女生138人。對(duì)格邁納爾中學(xué)6名體育教師進(jìn)行了調(diào)查訪問，教師均為男性教師。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法。利用2012年2月13日至17日共5天利用學(xué)生外堂體育課時(shí)間，在福山一中和煙臺(tái)市格邁納爾中學(xué)發(fā)放問卷300份，回收295份，回收率為98.33%，有效問卷290份，有效回收率為96.67%。

2.訪問調(diào)查法。對(duì)格邁納爾中學(xué)高中部體育教研室的老師中隨機(jī)選出6名體育教師進(jìn)行訪問調(diào)查，6名教師均為男性。

3.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)登錄遼寧師范大學(xué)網(wǎng)上圖書館學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的體育類核心期刊進(jìn)行下載，共下載30篇相關(guān)文獻(xiàn)，并篩選其中的20篇文獻(xiàn)打印備用。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)本文撰寫過(guò)程中所得到的數(shù)據(jù)利用Microsoft Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)。并對(duì)教師訪談中的問題及回復(fù)進(jìn)行整理，得出結(jié)論。并利用數(shù)據(jù)資料分析得出相關(guān)的對(duì)策與方案。

二、煙臺(tái)市福山區(qū)高中體育課開展現(xiàn)狀

開設(shè)體育課是體育教學(xué)的前提。通過(guò)問卷調(diào)查，有32%的學(xué)生認(rèn)為自己的體育課學(xué)習(xí)被影響，在影響因素中，體育課被占用情況的主要原因集中于天氣情況占22.6%，考試占用占29.0%，其他學(xué)科占用占34.4%，缺乏體育器材占9.6%。天氣惡劣為外界不可抗拒因素，因此，體育課的占用情況主要就是由于其他學(xué)科占用體育課堂的教學(xué)時(shí)間。

三、影響福山區(qū)高中體育課邊緣化的原因

（一）升學(xué)制度的限制。我國(guó)于1977年恢復(fù)了高考選拔制度，升學(xué)率一直以來(lái)作為衡量學(xué)生及學(xué)校的成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂的“應(yīng)試教育”，作為學(xué)校體育的組成部分，體育卻基本與高考無(wú)緣，體育長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)高考分?jǐn)?shù)沒有關(guān)聯(lián)，作為為高考而奮斗的高中生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，體育課不可避免的要受到打壓，這也是造成現(xiàn)階段高中體育課邊緣化的最主要原因之一。

（二）體育課本身特點(diǎn)。體育課的邊緣化現(xiàn)象與其自身的特點(diǎn)也有著一定聯(lián)系，體育課不同于其他學(xué)科，體育課的教學(xué)大多在室外進(jìn)行，風(fēng)吹日曬，受天氣影響較大。體育課教學(xué)是體力與腦力相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程，體育課的教學(xué)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)身體對(duì)抗，危險(xiǎn)性較普通課程要大，對(duì)于體育教師的要求也較高。

（三）體育場(chǎng)地器材相關(guān)問題。針對(duì)福山區(qū)兩所高中體育場(chǎng)地器材設(shè)施數(shù)量及種類進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，兩所高中各有綜合體育館一所，室外400米跑道一條，室外籃球場(chǎng)福山一中為10個(gè)，格邁納爾中學(xué)為5個(gè)。在對(duì)福山區(qū)第一中學(xué)及煙臺(tái)市格邁納爾中學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)此兩所學(xué)校的體育硬件器材設(shè)施不足。福山區(qū)兩所高中雖然體育器材硬件設(shè)施較為全面，但數(shù)量不足。

（四）體育師資情況。對(duì)福山區(qū)兩所高中的體育教師進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，該區(qū)高中體育教師共22名其中本科及本科以上學(xué)歷共有14名，占63.6%。女教師2名。體育教師占總教師人數(shù)9.3%。

四、結(jié)論

（一）福山區(qū)高中體育課在學(xué)校教育中的教學(xué)地位不高，沒有得到學(xué)校相關(guān)教師及領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。學(xué)校教師們對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)程度有限，關(guān)注程度普遍不高。

（二）福山區(qū)高中體育課的評(píng)價(jià)方法為單一的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，例如單一的使用百米成績(jī)，跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方法較為死板。

（三）福山區(qū)兩所高中的體育場(chǎng)地設(shè)施較為全面但應(yīng)對(duì)日常體育教學(xué)時(shí)仍有些力不從心。福山區(qū)兩所高中缺乏相應(yīng)的專業(yè)體育教學(xué)器材。

（四）福山區(qū)兩所高中共有學(xué)生7500名，體育教師共22人，教師與學(xué)生比例約為1：340左右，與《學(xué)校體育工作條例》中提倡的1：270有一定差距且教師學(xué)歷構(gòu)成不合理。

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