高中體育教學創新模式分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 近年來，隨著教學體制改革的不斷深入，提高學生素質教育呼聲更加高漲，在此背景之下，高中體育教學改革受到社會各界的高度關注。本文主要對高中體育教學創新模式建立重要性以及高中體育教學現狀進行了深入的探討和分析，同時又提出了一些建立完善的高中體育教學創新模式對策。

關鍵詞 高中體育教學 創新模式 重要性 現狀 對策

一、前言

體育教學不僅要求能夠提高學生整體素質，而且又要培養和提高學生的心理素質。近幾年，隨著我國教育體制改革的不斷深化，創新教學模式成為人們關注的焦點問題，同時這也是當前體育教學工作者首要解決的問題。針對此情況，為創新高中體育教學模式，同時也為使學生能夠有強健體魄以及良好的心理素質進入社會，這正是高中體育教學的主要責任。因此，身為一名體育教學工作者，必須要從學生的實際情況出發，對當前高中體育教學存在的諸多問題加以詳細探討，從而創建有效的高中體育教學模式。

二、高中體育教學創新模式建立的重要性分析

由于課改的不斷深入，創新教學模式是當前人們高度關注的教學探索，特別是高中體育教學。現如今，怎么樣才能培養高中生的探究意識和創新精神，這是高中體育教學首要解決的問題。對于傳統高中體育教學來說，通常都是教師講解，而學生去模仿，這樣一來，難以取得較好的教學效果。由此看來，進一步加快我國高中體育教學創新模式建立的非常重要的一項工作。

三、當前高中體育教學的基本現狀

（一）未處理好基礎課程與體育教學間關系

現如今，高中生都處于青少年時代，正是開發智力的最佳時期，那么，怎樣正確處理體育訓練與學生基礎課學習關系是體育教育工作者考慮的首要問題。但是，在此過程中，大多數學生都忽視了體育鍛煉，錯誤的認為體育鍛煉會耽誤基礎課程學習，這樣一來，體育鍛煉時間越來越少，因此，難以加快高中體育教學的發展。

（二）高中體育教學項目布局不夠科學、合理

由于體育教學項目是整個體育教學的重要一部分，因此，怎樣正確選擇與優化體育教學項目是非常重要的。對于高中生來說，盡管通過長期鍛煉與發展，在體育訓練上有一定規模，但是，其效益依然是十分落后的。當前，有些地區體育訓練項目比較相近，教學項目既簡單又較少，因此，難以調動起學生參加體育鍛煉的積極性。

（三）未能重視高中生的心理問題

體育教學能夠促進高中生身心發展。然而，在高中體育教學中，學生體育訓練精神并沒有得到較好開發，并且又沒有將體育訓練與身心健康教育發展緊密結合在一起，這成為當前高中體育教學普遍存在的一個問題。在傳統體育教學中，重點強調體育項目教學，但是在體育項目訓練與身心健康發展結合相對比較缺乏，所以，我們必須要對此問題引起高度的重視，有利于創新體育教學模式。

四、建立完善的高中體育教學創新模式對策

（一）正確處理好師生之間關系，營造良好的教學氛圍

身為一名高中體育教師，必須呈現給學生一種良好的精神風貌，從而正確引導學生樹立良好的心態。特別是在體育教學過程中，一種良好精神風貌對學生的體育鍛煉產生極大的影響。因此，教師必須以身作則，堅持以良好精神風貌與健康教育理念面對學生，確保各個教學高中的順利進行。與此同時，有利于處理好師生關系，從而為學生營造一種良好教學氛圍。

（二）利用生動、趣味性語言進行教學

語言是人們交流思想、傳遞感情的一種工具。在實際教學過程中，教師使用的語言是教師傳遞教學信息的有效途徑。然而，針對部隊的體育教學項目，要選用不同的幽默的語言，比如：在籃球技能訓練中，教師可以借助“行走自如”形容運動員熟練的動作與技能，這樣一來，能夠使學生快速掌握相應的跑位戰術動作，同時，在比賽過程中，又可以利用所學知識，獲得最終勝利。再如，在進行形體體育項目練習時，教師可以借助“婀娜多姿”形容。這樣一來，教師通過生動語言，能夠使學生在進行體育鍛煉時，產生無限遐想。

（三）教學方式要多樣化

在傳統體育教學中，有較多教學方法，比如：講解法、范例講解法、探究法等。然而，隨著我國科學技術的迅猛發展，在教學中，多媒體教學得到了廣泛的應用，體育教學也不例外。教師在體育課堂中，采用合理的教學方式，便能夠大大提高體育教學質量。比如：教師在課堂教學中，交替運用講解示范，將國際上知名的體育健將練習動作記錄下來，并對動作加以詳細點評。將多樣化的教學方式較差運用，可以提高體育教學質量。

（四）不斷優化體育教學項目

眾所周知，體育教學項目是否合理對教學效果產生巨大影響，因此，作為教師要不斷優化體育教學項目。首先，教師要積極、樂觀、向上，只有這樣，才有利于各項體育教學活動的開展。加強團隊合作交流，才可以使學生感受到彼此間的重要，從而進行相互鼓勵與支持，可以說，這在完善學生人格方面具有十分重要意義。比如：教師在組織的籃球比賽中，要求隊員之間應該進行協作與配合。而如果是孤軍奮戰，那么便難以取得最終勝利。因此，優化體育教學項目是非常重要的，教師要盡量組織開展能夠加強學生間團結與協作的體育活動。

（五）加強愛國主義教育

體育教師要在體育教學中，為學生多講解一些國家優秀運動的重大事跡，從而激發他們樹立民族自豪感，幫助他們樹立肯吃苦的精神。例如：中國女排，在奧運會以及世錦賽中都取得了較好成績，不斷激勵著我們人們拼搏向上斗志。然而，教師在講解取得的良好戰績時，又要給學生講解我國體育與其它國家體育之間存在的差距，不斷激勵著我國學生振興中華責任感。與此同時，教師還要鼓勵學生練好各項技能，報效祖國，將我國體育精神不斷發揚光大。